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数值模拟技术在初中教学中应用分析 　　摘　要　本文在分析了初中教学特点的基础上，提出了将数值模拟技术方法引入到初中自然学科的教学中来，将枯燥无味的自然学科教学与数值模拟技术紧密结合在一起，使初中教学中难以讲解清楚的现象直观地展现在学生面前，激发学生的学习兴趣，提高教学效果和质量。 　　关键词　数值模拟　初中　教学　方法　应用 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　0 引言 　　数值模拟技术（Numercial Simulation）也称为计算机模拟技术，即通过数值计算和图像显示方法达到对自然界各类问题研究的目的。数值模拟技术在大学和高中的教学中均已被采用，但在初中教学中尚未见有关报道，那么对于初中教学，数值模拟技术是否具有推广价值，针对该问题本文以教学实例为基础探讨了数值模拟技术在初中教学中应用的可行性，并以初中化学的制氧气实验为例对数值模拟技术的应用进行了实例分析，为同行的教学提供参考。 　　伴随着科技的进步，计算机技术得以快速发展，初中教学模式已经由传统的“黑白配”转化为信息化教学。初中学生自身具有很强的求知欲，并具备了初步地独立思考和钻研的能力，只是缺乏必要的引导。在初中教学中，我们应该如何将目前先进的数值模拟技术引入到我们的初中教学中，并通过这种技术让初中生对自然科学产生浓厚的兴趣，并发掘他们自身的探索能力和激发他们学习的热情。数值模拟计算在初中教学中的应用，主要在初中物理和初中化学中的应用，笔者曾在初中教学中采用的数值模拟软件有ANSYS，Flow-3D两种，并结合Flash软件进行动画制作。物理和化学是两门以实验为基础的学科，加强实验教学，可培养学生的学习兴趣而且会使教学通俗易懂。初中物理和化学的课标要求能够让学生保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的道理。新课标要求我们新教师必须具备更广泛的知识，掌握先进的教学手段，不断改变传统的教学模式特别是传统的教学实验。 　　图1　空泡体积的变化 　　1 初中课堂教学中的应用例析 　　对初中生而言，教学实验是引领他们??入奇妙科学世界的启明星，实验现象往往使他们感到好奇，增强他们运用新知识解决问题的信心，让他们明白知识是无价的，知识可以改变命运。从实验现象出发，充分调动学生的积极性，大幅度提高教学质量，是当前亟需解决的问题。教学经验告诉我们，学生并不是对所有的实验都感兴趣，我们采取某些措施改变我们传统的教学实验和教学模式。本节以3个例子阐述数值模拟技术在初中教学中的应用。 　　沪教版初三化学（上）第二章《我们身边的物质》中第四节“自然界中的水”，为了启发学生对水的好奇及探索心，我们可以抛开以往对水的介绍，并通过对第二章前三节的学习，我们通过数值模拟技术引入泵叶片吸力面空化的动画，随着叶轮进口气压的减少，叶片吸力面的气泡体积不断变大。图1是数值模拟的结果。通过这个空化现象，我们可以分析三个问题：物态的变化；气泡与固体的相互作用；水与气的重要性，通过动画，我们不仅可以将化学知识与物理知识交叉介绍，知识本身是个交集，任何的自然现象需要多门学科的知识来解决，让我们的学生需要学好每门功课和明白知识对以后的学习及生活的帮助很大，而且还可激起学生对学习的兴趣，探索自然科学的乐趣。这也满足了初中生自身强烈的求知欲和探索精神，通过教师的引导，让他们明白学习是个快乐的过程，是种享受而不是为了分数和父母而学习。 　　在初中物理第三册中“自由落体运动”一节，教师们往往通过纸片与金属球自由落体、纸团与棉花的自由落体，甚至有的教师为了省事，直接就用粉笔和黑板檫做自由落体实验，这样的试验很难激发学生的创造力，因为这样的实验过程很快，很难让学生发现实验过程中的乐趣。对此，我们在这一节中通过数值模拟技术计算了盛水的碗自由落体的过程，通过动画我们可以看到水如何从碗中倾泻出来的每一个细节。图2给出了满水碗的自由落体过程及水从碗中倾出的部分过程画面。这个动画很逼真形象，摆脱了传统自由落体物理教学的方式，且更容易激发学生学习的乐趣和思考问题的能力，动画可以回放，停止，让学生可以观看自己感兴趣的落体和水倾出的环节。通过这个数值模拟，我们不但可以分析自由落体的现象，还把纸片与金属球自由落体的现象也包含了进去，还可以分析水如何从碗中倾泻出来的有趣物理现象。 　　在初中物理第十二章《运动和力》时，教师们往往通过拍巴掌、吹纸片和划船等传统现象来引入这一章，但这些现象过于平常，如今初中生的思维方式和理念已不和七八十年代的学生相同，如今的社会让初中生接触了很多信息化的东西，仅通过口述性描述的现象无法激发学生的热情，如今的初中生要求我们教师必须不断提高自身的教学水平和知识深度，否则很难满足学生的知识需求。对于此章的引入，我们通过社会现象