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人教版九年级物理十三章第二节《重力》导学案 主备人：邢洪武 §13-2《重力》导学案 学习目标 （一）知识与技能 1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力 2.知道重力的方向、重心 3.通过探究，了解重力大小跟物体的质量的关系 （二）过程与方法 1.经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程 2.体会用图像处理实验数据，根据图像研究实验结论的方法 （三）情感态度与价值观 培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度 器材准备：弹簧测力计、钩码、天平、砝码、橡皮泥、细线、石块、塑料块。 一 自主学习， 尝试成功： （一）重力的由来 ?1.重力是指_______________________，用字母_____表示，单位是_____。 ?2.重力的产生是来源于___________，重力的施力物体是________,受力物体是_________。 ?3.动手作13.2—1的小实验，亲身感受引力。（同桌合作） ?4.利用身边的物品，演示三个和重力有关的小实验。 ?5.生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_________________________。 （二）重力的大小 ?1.不同的物体，所受的重力相同吗？________。比如：__________________________。 ?2.猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？__________________________。 ?????????我猜想的依据是________________________________________________. ?3.探究：物体所受重力与物体质量的关系 （1）实验器材：_____________________________________________ （2）实验中如何确定砝码的重力？_________________________ （3）数据记录表格： ? ? 钩码个数 ? 1 2 3 4 5 6 7 钩码质量m/kg ? ? ? ? ? ? ? 钩码重力G/N ? ? ? ? ? ? ? （4）根据收集的实验数据： ??①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________ ?②用描点法作出图13.2—4的图像，并在组内交流。 （5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是________________, 表达式为___________________。 （6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流） (7)除了质量外，重力还可能与什么因素有关？请设计实验加以验证，并和他人交流。 （三）重力的方向 1.演示重垂线实验 通过实验可以知道，重力的方向是_________，并列举生活实例加以证明。_____________ 2.观察图13.2—6，用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？__________________。亲自动手试一试，你能成功的！ （四）重心 1.重心是指___________________ ??????????????? ???质地均匀，形状规则物体的中心即是物体的重心 2.确定重心的方法 ????????????????? ???平衡法 ????????????????? ???悬挂法 二．精彩展示，合合作交流： 1．展示预习部分内容 2. 展示不倒翁及其中的奥秘 3. 展示“动手动脑学物理”的第三题 三、课堂小结 ?????我的收获______________________________________________________ ?????我的困惑______________________________________________________ ?????改进之处______________________________________________________ ?????还有__________________________________________________________ 四．课后反思 五．达标检测，直达中招 1、下列物体的质量和重力估计正确的是?() ?A.一个中学生的体重大约是50N、?B．一个苹果的质量大约是0.15kg ?C.一只母鸡的重力大约是1.5N、?D．一个鸡蛋的质量大约是0.5kg 2、下列关于重力的说法，正确的是?() A．重力的大小可以用弹簧测力计直接测量 B．重力的方向是竖直向下的 C重力在物体上的作用点叫做重心 D．重力的单位是kg 3、如果没有重力，下列说法中不正确的是?() A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．人一跳起来就离开地球，再也回不来 C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里面 4、2002年