家庭是孩子第一所学校.docVIP

家庭是孩子第一所学校 　　家庭是孩子的第一所学校。这句话背后隐藏着两个含义：家长是孩子的第一任老师，家长还是孩子的终身教师。所以首先要明确的是，把孩子培养成德智体美全面发展，智商情商共同进步的人才，是学校教育和家庭教育共同的目标和责任，脱离了任何一方都是不行的。 　　那么，我们的家庭教育到底要培养怎样的孩子，怎样培养孩子？ 　　从一件小事说起。前几年，有个学生转学到我所在的学校上学。他的父母刚刚从诺基亚公司芬兰总部回到国内工作。我问家长，以你们在国外多年的工作经历和体会来说，人的什么素质是最重要的？他们首先回答我的是：“身体健康”。这是当然，好的身体是革命的本钱。 　　“然后呢？”我问到。 　　“诚实。”他们想了想，说：“现在做工作不是你一个人两个人的事情，做一件事情需要有一个系统。在这个系统中或许有十个八个或者上百个人共同工作。如果你不诚实，碰到问题后没有实事求是地来表达自己的观点，甚至隐瞒就会产生很大的问题。严重点会打断整个工作进程。” 　　我继续问下去：“还有呢？” 　　“人情味吧。”他说，“比如你的伙伴今天感冒了，你帮他送一杯开水。今天有一个人生日了，你发一条祝福短信。整个氛围和谐又温馨，工作起来也会很开心。” 　　“还有吗？”我追问下去。 　　“专业技能吧。”他回答道。 　　我终于得到了我想要的答案。其实在整个谈话中，我只是试图知道，在他们心里专业技能到底排在第几位。在得知我的意图之后，他们解释说：“专业技能还可以在不断地工作和培训中得到成长，但是诚实、合作、人情味这些关于性格、关于情商的素质实在是难能可贵。” 　　听到这句话，相信很多家长便会释然。专业技能固然重要，但是在孩子的成长过程中，还有很多珍贵的品质被我们忽略。所以作为家长，要想把孩子培养成才，必须要有一个明确的目标。 　　培养身心健康的孩子 　　身体健康很重要，这几乎是每个家长的共识。但是在注重加强身体素质的同时，孩子的心理成长往往不同步。现在社会畸形的教育观念已经让我们的孩子承受了过大的压力。家长怎么帮???孩子减压，让孩子拥有一个健康的身心至关重要。 　　要让孩子拥有进取之乐。有些家庭的高标准、强压力的氛围往往让孩子体会不到成长和进步的乐趣。所以家长要学会用鼓励代替批评。 　　要让孩子拥有助人之乐。现在很多孩子拥有了丰富的物质生活，但是仍然感到不幸福不快乐。为什么？很多时候，孩子们都是被动地接受父母长辈给他的关爱，而没有主动地付出关爱，与他人分享。举个小例子：在公交车上，你主动给老人让了座位。老人家对你表示感谢，并回报给你微笑。你肯定会感到身心愉悦。所以从一件小事做起，懂得主动分享关爱，对于调解孩子的心态也十分重要。 　　要让孩子拥有兴趣之乐。俗话说，兴趣是最好的老师。要从小培养孩子的兴趣，前提就是要懂孩子，了解孩子。在平时的生活中，家长要经常倾听孩子们的心里话，时刻注意孩子的心理状态。 　　那么怎样调节孩子的心态？除了一些方法以外，还需要一些理念。 　　第一，要学会换位思考。这句话说起来很容易，但是做起来很难。作为家长，要学会站在孩子的角度考虑问题。哪个孩子不希望自己能学得好一点，考得好一点，得到父母的认可和表扬呢？所以家长既要做孩子的父母，又要做孩子的朋友。是朋友，孩子才会愿意把心底的话说给你听。是家长，孩子才会听从你的建议，接受你的开导。良好的亲子关系才是解开孩子心结的那把钥匙。 　　第二，要学会辩证地看待孩子。人非圣贤，谁能无过？每个人身上都会有优缺点。有时，缺点之中还会隐含着部分优点。有的男孩子爱恶作剧，这是缺点。但从某方面来说，这个男孩子爱动脑子，这就是优点。有的女孩子学习认真，这是优点。但是就连课间的时候，也要看书写作业，这就有着很大的隐患。所以，家长要从优点中看到缺点，从缺点中找出优点，全面辩证地看待问题，这样孩子才会感受到被尊重和重视。 　　第三，要学会正确处理和孩子之间的关系。在中国有一句老话，叫“你敬我一尺，我敬你一丈”。这其实隐含着人与人之间对应的关系。如果一个老师很受尊敬，那么这个老师在平时应该也是一个很和善的人。如果从亲子关系角度出发，你对孩子很友好，孩子很开心，你对孩子过度权威，孩子看到你就会害怕。所以，当孩子提出问题时，我们应该想办法去帮助他，去引导他。当我们提出要求的时候，孩子自然会想到要努力完成任务，满足家长的要求。 　　第四，要满怀爱心和期待。在心理学上，有一个词叫做“皮格马利翁效应”，亦称“罗森塔尔效应”。1968年，美国心理学家罗森塔尔教授和雅各布森（A.L.Jacobson）教授带着一个实验小组走进一所普通的小学，对校长和教师说明要对学生进行“发展潜力”的测验。她们在6个年级的18个班里随机地抽取了部分学生，然后把名单提供给任课老师，并郑重地告诉他们，名单中的这些学