两栖动物殖与发育.docx

课题：第三节两栖动物的生殖和发育学 科： 生物 执教教师： 执教班级：八（1）八(2)八(3)课时安排：1课时教材分析这节内容选自八年级下册，第七单元第一章第三节。本节的前节与后节虽都是介绍生殖和发育，但每一节都是独立的类群，与本节没有太多关联。两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，是生物进化链条上承上启下不可缺少的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材 中“生物的生殖和发育”一章的重要组成部分。本节主要以“青蛙”为例，着重从生物与环境的关系，讲述了两栖动物的生殖和发育过程，具体描述、分析了青蛙的鸣叫、雌雄抱对，产卵，体外受精和青蛙的发育过程等现象，并且讲述了环境变迁对两栖动物的影响。归纳出了两栖动物的生殖和发育特点：受精和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。教材对该部分内容的处理是以青蛙为例，教材中的资料也极富有探究意义，意在激发学生探究心理，同时渗透人文精神的教育。学情分析?因为两栖动物中最具代表的动物是青蛙，也是农村学生比较熟悉的动物之一，同时《小蝌蚪找妈妈》也是孩子们所熟知的，因此学习本节课孩子们有一定的基础。 教学目标知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点能力目标：学会收集、分析、处理信息的能力情感态度价值观目标：关注生物生殖和发育与环境的相互关系,养成保护有益动物的意识。教学重难点重点：青蛙的生殖过程和发育特点难点：早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点教学准备自制多媒体课件 青蛙发育过程的视频资料 教学环节教学内容师生活动媒体或技术应用二次修改意见（一）导入新课创设情景，导入新课教师：展示 宋·赵师秀的《约客》，组织学生讨论青蛙属于哪类动物？学生：欣赏古诗词，讨论诗词中青蛙属于哪类动物多媒体课件 （二）新知探究 一．青蛙的生殖和发育教师：1.课件展示不同的两栖动物，引导学生总结两栖动物的概念2.再次出示《约客》，提出问题：诗人等人至夜半时分，为何知道青草池塘边到处都有青蛙呢？蛙是如何鸣叫的？为什么要鸣叫？蛙的生殖和发育的情况又是怎样的呢？3.多媒体展示青蛙的生殖和发育过程，引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。出示思考问题（1）青蛙都能鸣叫吗？（2）雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？（3）青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？（4）青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？4. 多媒体展示青蛙的整个发育过程，总结青蛙和蝌蚪的异同点进一步理解变态发育的概念。质 疑： 青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？学生：1.欣赏不同的两栖动物，讨论两栖动物的概念两栖动物：幼体只能生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，又可在陆地生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。2.小组讨论、交流，自学课本P14，初步认识青蛙的生殖3.观看视频资料，进一步加深对青蛙生殖和发育的认识受精：水中（体外）受精发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。卵----蝌蚪----幼蛙-----青蛙蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。4.跟随课件，小组讨论，进一步了解两栖动物，完成学案表格比较早期蝌蚪青蛙四肢尾二．两栖动物的生殖发育和环境的关系教师：1.图片展示濒危的两栖动物，指导学生分析是什么因素影响了两栖动物的生长和繁殖？2.出示资料，组织学生进行资料分析学生：1.观看图片，分组讨论环境污染、栖息地缩小等都可导致两栖动物减少2.阅读资料，小组内分析讨论环境影响两栖动物的生殖和发育。青蛙的生殖发育离不开水（三）小结两栖动物体外受精，体外发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。一问一答式小结知识点板书设计：第三节 两栖动物的生殖和发育一．两栖动物二．生殖和发育方式1.生殖方式：有性生殖2.发育方式：变态发育三．环境影响两栖动物的生长发育课后作业：完成教材课后练习