【导学案】4.3-一次函数的图象.docVIP

导 学 案 设计者： 审核者： 课 题 一次函数的图象 第一课时 学习目标 知识与能力：理解一次函数和正比例函数的概念，以及他们之间的关系。 能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，并灵活运用一次函数解决生活中的实际问题。 过程与方法：通过对一次函数和正比例函数概念和关系的理解，对一次函数特点的认识与探究，培养学生观察、比较、归纳和概括的思维能力以及自学、合作探究能力。 情感态度与价值观：通过对一次函数概念、特点及应用的自主探究，渗透数形结合的思维方法，发展学生的数学应用能力，让学生获得自我求知的快乐。 重 点 一次函数与正比例函数的概念及其关系。能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，并灵活运用一次函数解决生活中的实际问题。 难 点 一次函数特点的认识与探究。能根据所给条件写出简单的一次函数表达式，并灵活运用一次函数解决生活中的实际问题，发展学生的数学应用能力。 教 学 过 程 设问导入3 汨罗市1度电收取0.58元电费，7月份，甲用户用了100度电，乙用户用了200度电。请说说： （1）7月份甲、乙两用户分别得支付多少元电费？ （2）汨罗市电力局收缴7月份所有用户的电费又该如何计算呢？ 环节 学生活动 教师活动 自主合作交流10 学生自主阅读教材内容，观察实例，说说这三个实例所对应解析式所具有的相同点。 归纳、总结： 是一次函数。 表达式： 利用的实例，回答： 如果公共汽车的加油时间为0，此时油箱中的油量是多少？ 如果火炬手们没有向上攀登，也没有向下走，他们所在位置的温度又是多少？ 归纳、总结： 是正比例函数。 是一次函数的 。 3、一次函数的特点： 。 4、量的取值范围： 。 巡查学生自学情况，给予指导和帮助； 组织学生交流展示，给予合理评价 合作探究 学生合作探究，完成以下探究任务： 探究一：围绕三个实例，根据图表，粗略画出一次函数的图象 1、居民用电情况： 图像： 用电量x（kw.h） 10 20 30 40 … 电费y(元) 8 16 24 32 … 巡查学生探究情况，给予指导、帮助。 合作探究15 2、公共汽车加油情况： 图像： 加油时间x（min） 0.5 1 1.5 2 … 油量y（L） 14 20 18 32 … 3、温度变化情况： 图像： 增减高度x（km） 1 2 -1 -2 … 温度y（℃） -5 -11 7 13 … 1、观察图象，总结归纳一次函数的特点 。 2、观察自变量的取值范围，得出 。 探究二：利用P38实例，回答： （1若加油时间为3(min)，那么此时油箱里的油量是多少升？ （2）若火炬手们向下走了2km，他们所在位置的温度是多少摄氏度？ 探究三：试举生活中可以运用一次函数的实例。 任务分工。 组织小组展示，给予评价 巩固提升 15 1、下列式子中，哪些是一次函数，其中哪些又是正比例函数？ y=2x-1 y=-5x2 y= x /5 y=1/2x y= x /2 y=3-x 2、学生利用课本第一个实例回答： （1）小刚家今年10月份用电20度，他家应交电费多少元？ （2）小亮家今年用电30度，应交电费多少元？ 3、如表 x -2 -1 0 1 2 … y -5 -2 1 4 7 … 根据上表写出y与x之间的关系式：