2012.9.10第一章 怎样认识、理解和掌握简笔画(两课时).docVIP

第一章 怎样认识、理解和掌握简笔画 (2课时) 一、教学目标： A.知识目标： a.通过学习本章内容，使学生们了解学习简笔画，通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。 b.通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法、造型要素及造型原则。 B.情感目标： 通过简笔画的训练，使学生认识、理解、掌握艺术表现的方法培养学生对幼教事业的热爱。 C.技能目标： 促进培养学生的美学观点和审美创编技能等。 二、教学重点 ： A. 指导学生运用绘画语言掌握表现造型的能力，调动学生主动性， 大胆表现。 B.理解各物体的形状个性、结构、透视、提简表现手法。 三、教学难点： A.如何将简笔画的技法去表现物象的特征。 B.能发挥自主的想象能力，通过使用点、线、面、体等符号来表现物象基本特征。 四、教学方法： 欣赏法、引导法、讲授法、示范法。 第一课时： 第一节 简笔画在幼儿教育教学中所发挥的作用、 表现形式及表现内容 教学过程： （一）组织教学，导入新课。 绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。） （二）讲授新课： 1、什么是简笔画（板书） 首先我们来认识一下，什么是简笔画。 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 2、简笔画在教育教学中所发挥的作用（板书） 作为幼儿教师的我们，简笔画是幼儿教育专业美术课上必不可少的内容之一，它在幼儿教育教学中所发挥的作用非常重要。如：幼儿园的环境创设中室外墙式、室内走廊、寝室、盥洗室、活动室等，都在幼儿教师的精心设计装扮的。教师用智慧的双手将孩子们喜闻乐见的动物、人物、童话故事等展示在他们面前，使其幼儿从小得到美得熏陶。（出示一些幼儿创设的图片，并使学生理解） （一）、简笔画浅显易懂、幼儿容易理解。 （二）、简笔画的笔法、色彩和造型有利于幼儿掌握。 （三）、简笔画的连续表现性有利于幼儿情感的抒发。 3、简笔画绘画的表现形式（板书） 简笔画的表现形式一般可归纳为单线式、廓线式和混合式三种。 （一）单线式 （二）廓线式 （三）混合式 （画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 4、简笔画的表现内容（板书） 适应幼儿欣赏和学习的简笔画内容很多，主要分为五种： （一）静物简笔画、 （二）植物简笔画 （三）风景简笔画 （四）动物简笔画 （五）人物简笔画 （三）课堂练习： 1、分组临摹图例 （四）布置作业： 1、回顾所学的内容，请学生用任意图形画出五种简笔画的表现形式。 2、想象—画出26个字母的变形简笔画。 第二课时： 第二节简笔画的造型方法、造型要素及造型原则 教学过程： （一）组织教学，导入新课。 提问学生：如何学好教学简笔画呢? 1、观 察 生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累 收集各种物体的形态和特征，厚积薄发。 2、联 想 要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把 种具体的事物用抽象的图形去概括。  3、记 忆 多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。 ４、归 纳 学会归纳，学方法，找规律，举一反三。 ５、实 践 绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画。 （二）讲授新课： 1、简笔画的造型方法和规律  简笔画造型手法比较简单，但同样具有很强的表现力和一定的艺术感染力，在简笔画的过程中，通常有概括法、夸张法、拟人法等集中表现手法。 简笔画是用大家熟悉的点、线、面、体等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面、体，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣。 如： 任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 用简单的几何体去表现复杂的物体 抓住鲜明的特征 2、基础结构认识 （一）点　　点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方三角与不规则等形态。 （二）线 线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓。 线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有 不同的性质和情感因素。 （三）面 　　各种线与线的组合构成不同的形。形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形。 （四）体 具有三维空间的立体画面效果，在简笔造型中也经常用的，这种立体感的形象是面与