诗词五首_7.docxVIP

诗词五首www.5y 　　教学目标： 　．了解作家作品；掌握部分重点实词。 　2．通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之 　处。 　教学重难点： 　体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。 　教学过程： 　第一课时 　一、激情导入、自由发言 　你们喜欢在田野中漫步吗?你喜欢农村生活吗?请谈谈你的理由。今天，我们来学习陶渊明的《饮酒》，看看他们农村生活是怎样的。 　二、朗读指导、自由朗读 　．放录音，提要求：注意断句及字的重音，正确把握作者的感情。 　2．请大家把这首诗朗诵一遍 　3．提示重点词句。 　从诗中你看到了一个什么样的诗人形象? 　这一形象表现了他怎样的志趣。 　3．教师提供诗人的简介，诗的背景资料。 　4．指导背诵。 　三、小结转引,学习《次北固山下》 　．上面我们学习了陶渊明的《饮酒》，这是一首田原诗的代表作，下面我们来学习唐代诗人王湾的《次北固山下》，看他又描绘了一副什么图画。 　2．介绍王湾的生平。补充介绍五言律诗的基本知识。 　四、点拔意境 　五、本课小结 　这节课我们学了两首关于大自然的诗，由于诗人所处的位置不同,他们所抒发 　的感情也不同。但大自然却都让我们变得心胸开阔，恬适无欲。 　第二课时 　一、情境导入、情入境 　．导语：一年四季，周而复始，那么四季中的秋季给你留下了什么印象呢? 　2．那么假如你正身处于异地，面对此景，你的感受又是什么呢?听音乐磁带，借题发挥。 　3．即兴创作秋季小诗。 　二、指导析读赏析诗歌 　．与《天净沙》对比，学习其中的意境仓Ij作。 　2．介绍其背景情况，学生再读古诗；体会那种身在异地断肠人的心境，并试着背诵。 　3．再引：其实在此情景中也发生了另一件惊天动地的事，_场激烈的战争打响了，将军壮士 　为了报答皇帝的恩宠，奋勇杀敌，不惜牺牲自己的生命。现在我们学习一下。 　4．放录音，体会其中激烈紧张的气氛。 　5．诗句导读。 　6．结合分析，再读再感受文中的意境。 　7．背诵《雁门太守行》和《天净沙》。 　三、体味赏析自读体味 　．引语：秋天里的诗感情委婉曲折，热烈奋进，但阳春三月，柔风吹拂的节，感受又会是什么呢?让我们一起来欣赏一下《早春呈水部张十八员外》。 　2．出示问题： 　诗中写了什么景?其各自的特点是什么? 　人们是如何来评价这个季节的? 　四、本课小结 　《早春呈水部张十八员外》表达了作者对早春的喜爱。《雁门太守行》以色示物， 　以色感人，以色传情。《天净沙》抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡．、倦于 　漂泊的凄苦愁楚之情。 www.5y 　www.5y 　　教学目标： 　．了解作家作品；掌握部分重点实词。 　2．通过朗读体会古诗文语言的音韵美，体会作者立意行文、遣词造句的独到之 　处。 　教学重难点： 　体会古诗文的意境，加强对诗词主旨的理解。 　教学过程： 　第一课时 　一、激情导入、自由发言 　你们喜欢在田野中漫步吗?你喜欢农村生活吗?请谈谈你的理由。今天，我们来学习陶渊明的《饮酒》，看看他们农村生活是怎样的。 　二、朗读指导、自由朗读 　．放录音，提要求：注意断句及字的重音，正确把握作者的感情。 　2．请大家把这首诗朗诵一遍 　3．提示重点词句。 　从诗中你看到了一个什么样的诗人形象? 　这一形象表现了他怎样的志趣。 　3．教师提供诗人的简介，诗的背景资料。 　4．指导背诵。 　三、小结转引,学习《次北固山下》 　．上面我们学习了陶渊明的《饮酒》，这是一首田原诗的代表作，下面我们来学习唐代诗人王湾的《次北固山下》，看他又描绘了一副什么图画。 　2．介绍王湾的生平。补充介绍五言律诗的基本知识。 　四、点拔意境 　五、本课小结 　这节课我们学了两首关于大自然的诗，由于诗人所处的位置不同,他们所抒发 　的感情也不同。但大自然却都让我们变得心胸开阔，恬适无欲。 　第二课时 　一、情境导入、情入境 　．导语：一年四季，周而复始，那么四季中的秋季给你留下了什么印象呢? 　2．那么假如你正身处于异地，面对此景，你的感受又是什么呢?听音乐磁带，借题发挥。 　3．即兴创作秋季小诗。 　二、指导析读赏析诗歌 　．与《天净沙》对比，学习其中的意境仓Ij作。 　2．介绍其背景情况，学生再读古诗；体会那种身在异地断肠人的心境，并试着背诵。 　3．再引：其实在此情景中也发生了另一件惊天动地的事，_场激烈的战争打响了，将军壮士 　为了报答皇帝的恩宠，奋勇杀敌，不惜牺牲自己的生命。现在我们学习一下。 　4．放录音，体会其中激烈紧张的气氛。 　5．诗句导读。 　6．结合分析，再读再感受文中的意境。 　7．背诵《雁门太守行》和《天净沙》。 　三、体味赏析自读体味 　．引语：秋天里的诗感情委婉曲折，热烈奋进，但阳春三月，柔风吹拂的节，感受又会是什么呢?让我们一起