2017年中职教育质量提升行动计划名专业建设项目申报.pptVIP

* 职教界 2020年 按文件要求，-- 好在哪里 * * 国际美国实施工业互联网、德国工业4.等），国家出台《中国制造2025》、省府出台《中国制造2025浙江行动纲要》等一系列文件，明确智能制造是制造强省建设的主攻方向，2015年全省完成以机器换人为主技改投资6701亿元，“十三五”政府对技改支持力度不断加大，有窗口期，需要协同。智能制造很大，我们的定位是面向机械制造业中小企业车间层面。 * * * * 教育经费保障机制/过程管理/绩效考核 * * 学校重点发展没有申报专业，如重点发展建筑，申请数控技术等； 全面实施选择性课程改革、现代学徒制等、信息化等，现场情况教师、学生说法基本没实施，教学计划中没反映，教学管理文件没保障，实施过程材料支撑较少，难以说明这些项目已经实施。实训场地7s管理、教师团队获得研发成果、已开展的培训项目都存在与专业关联度不高等 主要在凑人数、凑项目、凑成果 改革创新项目普遍没写好，如提升教师技术服务水平（仅列出服务项目清单），创新创业（仅师生比赛获奖清单、获授权专利清单等），选择性课改、现代学徒制（写成工作总结），难体现创新成果xia * * * * 职教界 2020年 按文件要求，-- 好在哪里 * * 国际美国实施工业互联网、德国工业4.等），国家出台《中国制造2025》、省府出台《中国制造2025浙江行动纲要》等一系列文件，明确智能制造是制造强省建设的主攻方向，2015年全省完成以机器换人为主技改投资6701亿元，“十三五”政府对技改支持力度不断加大，有窗口期，需要协同。智能制造很大，我们的定位是面向机械制造业中小企业车间层面。 * * * * 教育经费保障机制/过程管理/绩效考核 * * 学校重点发展没有申报专业，如重点发展建筑，申请数控技术等； 全面实施选择性课程改革、现代学徒制等、信息化等，现场情况教师、学生说法基本没实施，教学计划中没反映，教学管理文件没保障，实施过程材料支撑较少，难以说明这些项目已经实施。实训场地7s管理、教师团队获得研发成果、已开展的培训项目都存在与专业关联度不高等 主要在凑人数、凑项目、凑成果 改革创新项目普遍没写好，如提升教师技术服务水平（仅列出服务项目清单），创新创业（仅师生比赛获奖清单、获授权专利清单等），选择性课改、现代学徒制（写成工作总结），难体现创新成果xia * * *