苏教版高二《唐诗宋词选读》《卜算子（驿外断桥边）》.docxVIP

苏教版高二《唐诗宋词选读》《卜算子（驿外断桥边）》　　 　　备课资料 　　一．作者简介： 　　陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。三十岁，参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。后被赐进士出身。1163年张浚北伐，陆游为镇江通判。不久，言官以“办说张浚用兵”的罪名，被免职。1175年，四川制置使范成大请他做幕僚。因为有人讥笑他颓放，自号放翁。后被召修史，完成后归隐山阴。陆游一生以恢复北地为己任，百屈不挠，临终赋《示儿》诗，犹念念不忘收复中原。陆游和尤袤、杨万里、范成大并称为中兴四大诗人，而推陆游为首，称中兴之冠，人称为小太白。、诗词超万。 　　二．赏析词文： 　　．从“驿外断桥边，寂寞开无主”看梅花的境遇。 　　“驿站”是古代传递官署文书的交通站，常设在城郊官道旁，不在城内繁华处。“桥”是架在水面之上的交通设施，本是人众来往之处，一“断”字，说明是废桥，荒僻冷落，少有人来。孤独凄凉的处境全靠写景传达，情景交融。“无主”，点出是野梅，无人培育，无人理会，无人欣赏，孑然一身、孤苦无依。“寂寞”二字，将梅花拟人化，既是景语又是情语，既表明了梅花的处境，也寄寓了词人自身的孤独处境。 　　2．“已是黄昏独自愁，更著风和雨”，说明此时的季节、时晨、天气特征。 　　季节：从全词看，写的是早春之梅，应为冬末春初。 　　时晨：黄昏。 　　天气：凄风冷雨。 　　3．描绘了一幅怎样的画面？ 　　凄惨阴沉。 　　4．上片四句中，前后句的语意有何联系？ 　　层层深入：先写处境荒僻冷落，再用“开无主”写其孤苦。既而用“黄昏”这一特定时晨点出“愁”字，最后再用“凄风冷雨”加以强化，将寒梅的凄凉、孤寂、苦难层层写来，程度逐层加深。 　　5．从上片的寒梅身上可以看出哪些象外之意？ 　　梅的处境、苦难正是作者本人屡遭投降派打击、排斥、诬陷、迫害的象征。正是以恢复中原为己任的爱国志士理想屡遭挫折的缩影。 　　板书：以梅自喻，托物言志。 　　6．“无意苦争春，一任群芳妒”这种打击与上片的打击在层面上有何不同？ 　　上片着重于外在形体上的，这两句写打击着重于内在精神上的折磨。 　　7．“争春”是争夺春天吗？“群芳”是些什么人？群芳为什么要“妒”？ 　　“争春”也是一种比喻和象征，是在剖明心迹，自己并不是阿谀奉承，邀功争宠。 　　“群芳”应指不理解作者，甚至误解作者的一些人，当然也包括打击排挤作者的投降派。 　　“妒”的原因是把作者坚持理想，矢志不渝的高洁品质看为是邀功争宠。是不理解作者的一心为国的爱国精神和高洁品质。 　　8．分析“零落成泥碾作尘”的层深手法。 　　“零落”写出寒梅倍受风雨打击的悲惨情景；“成泥”是风雨打击，化为腐泥，打击更进一步；天晴以后，泥干为尘，将打击的程度写到无以复加的地步。 　　层深手法写倍受打击，非为写悲，并不是消极，而是为下文表明心迹张本。“只有香如故”写出了作者九死未悔的高洁品质。 　　板书：层层深入，张本高洁。 　　　　 　　备课资料 　　一．作者简介： 　　陆游（1125-1210）字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。三十岁，参加礼部组织的科举考试，因为言语触怒了秦桧，进士落地。后被赐进士出身。1163年张浚北伐，陆游为镇江通判。不久，言官以“办说张浚用兵”的罪名，被免职。1175年，四川制置使范成大请他做幕僚。因为有人讥笑他颓放，自号放翁。后被召修史，完成后归隐山阴。陆游一生以恢复北地为己任，百屈不挠，临终赋《示儿》诗，犹念念不忘收复中原。陆游和尤袤、杨万里、范成大并称为中兴四大诗人，而推陆游为首，称中兴之冠，人称为小太白。、诗词超万。 　　二．赏析词文： 　　．从“驿外断桥边，寂寞开无主”看梅花的境遇。 　　“驿站”是古代传递官署文书的交通站，常设在城郊官道旁，不在城内繁华处。“桥”是架在水面之上的交通设施，本是人众来往之处，一“断”字，说明是废桥，荒僻冷落，少有人来。孤独凄凉的处境全靠写景传达，情景交融。“无主”，点出是野梅，无人培育，无人理会，无人欣赏，孑然一身、孤苦无依。“寂寞”二字，将梅花拟人化，既是景语又是情语，既表明了梅花的处境，也寄寓了词人自身的孤独处境。 　　2．“已是黄昏独自愁，更著风和雨”，说明此时的季节、时晨、天气特征。 　　季节：从全词看，写的是早春之梅，应为冬末春初。 　　时晨：黄昏。 　　天气：凄风冷雨。 　　3．描绘了一幅怎样的画面？ 　　凄惨阴沉。 　　4．上片四句中，前后句的语意有何联系？ 　　层层深入：先写处境荒僻冷落，再用“开无主”写其孤苦。既而用“黄昏”这一特定时晨点出“愁”字，最后再用“凄风冷雨”加以强化，将寒梅的凄凉、孤寂、苦难层层写来，程度逐层加深。 　　5．从上片的寒梅身上可以看出哪些象外之意？ 　　梅的处境、苦难正是作者本人屡遭投降派打