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《洋务运动》教学设计 平顶山第三中学 王静 教学设想 根据初中学生思维敏捷的实际情况，让学生大胆参与教学，指导学生通过发现法、历史联系法，从材料中获取有效的历史信息，深化对教材的整体认识，把握洋务运动发展的内在联系和洋务运动的巨大历史作用，使传授知识与培养能力融为一体，从而达到“学而思，思而疑，疑后悟”的目的。 基于核心素养的教学目标 1、通过本课学习，引导学生总结洋务运动的目的是为了维护清朝封建统治，出发点注定了它的局限性，发展学生的唯物史观。 2、创设历史情境，让学生了解洋务派的活动，分析洋务运动的作用，培养学生历史解释，史料实证素养。 3、通过洋务运动的学习，使学生了解中国走向世界、中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识；分析洋务运动失败的原因，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。鼓励学生勇于探索，拥有民族责任感的家国情怀。 重点难点 本课的重点是洋务运动的概况。洋务运动的主要代表人物和主要内容。创办军事工业、创办民用工业、筹划海防、培养人才。本课的难点是对洋务运动的评价。 教学方法 教学中以体验感悟法、辩证分析法、总结法为主。 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生 行为 设计意图 一、?导入 视频导入，让学生整体认识洋务运动，气势恢宏，坚船利炮，谋略图存。 视频导入，激起学生的兴趣，使学生带着好奇心去听课。 二、教学过程 一、读材料分析洋务运动是在怎样的历史背景下兴起的？ （内外交困：教师点拨清朝面临的内忧：阶级矛盾激化--太平天国运动；外患：民族矛盾激化--列强发动两次鸦片战争。） 洋务派办洋务的目的是什么？（利用西方先进生产技术，强兵富国，以维护清王朝的封建统治） 列举洋务派在中央和地方的主要代表。（中央代表是恭亲王奕訢，地方代表有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞） 二、洋务运动主要内容是什么？也就是说洋务派进行了那些实践活动？（前期举办近代军事工业，后期还兴办近代民用工业、筹建海军、兴办新式学堂、派遣留学生等）（本部分内容以表格的形式进行归纳，并配以相应的历史图片和资料） 三、出示“视频资料·李鸿章的自白”分析洋务运动的失败的原因及评价 一．学生分析材料‘回顾已学知识，理解清朝面临的内忧外患。通过图片直观认识洋务派的代表人物。 二、学生通过看图片和表格深刻的体悟洋务派的主要活动 三、通过看视频，学生分析洋务运动失败的原因，理解洋务运动的作用，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。. 以鲜活的历史图片、视频资料和丰富的历史材料为载体，图文并茂地展示洋务运动，从而激发学生学习兴趣和探究欲望，通过老师展示PPT让学生感受洋务运动的气势恢宏。增强学生学习的兴趣，既方便直观便于学生的理解，也提高了课堂效率。并使学生认识到中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界、面向未来的“国际化”意识。 三、课堂小结 洋务运动奕李张，师夷长技以自强。 先军后民办企业，筹划海防建学堂。 学习西方三十年，近代化上首启航。 维护封建搞自救，中国并没变富强。 顺口溜的形式，学生记忆深，感悟深。 小结环节的目的是让学生通过学习，能联系实际，引发学生对历史和现实的思考。