用一元二次方程解决几何面积问题.pptxVIP

一元二次方程22几何图形的面积问题 学习目标1．能列出关于图形问题的一元二次方程；（重点）2．体会一元二次方程在实际生活中的应用；（重点、难点）3.经历将实际问题转化为数学问题的过程，提高数学应用意识． 复习回顾对于这些步骤，应通过解各种类型的问题，才能深刻体会与真正掌握列方程解应用题。列方程解应用题有哪些步骤 探究新知【例1】学校生物小组有一块长32m、宽20m的矩形试验田，为了方便管理，准备沿平行于两边的方向纵、横各开辟一条等宽的小道.要使种植面积为540m2，小道的宽应是多少？图22.3.13220 设小道宽为 x m，则两条小道的面积分别是32x m2 和 20x m2，其中重叠部分小正方形的面积为 x2 m2，根据题意，得 32×20 – 32x – 20x + x2 = 540.图22.3.13220xx探究新知解： 如果设想把小道平移到两边，如图 22.3.2 所示，小道所占面积是否保持不变？试 一 试图22.3.23220xx处理问题更方便！ 由题意可得：(20 – x)( 32 – x) = 540解得 x1 = 50，x2 = 2由题意可得 0＜x＜20，∴x=50不符合题意，舍去∴ x = 2.图22.3.23220xx解：∴小路的宽为2m 归纳在应用一元二次方程解决实际问题时，要注意：1.分析题意，抓住等量关系；2.列出方程，把实际问题转化为数学问题来解决；3.求得方程的根之后，要注意检验是否符合题意，最后得到实际问题的解答. 169x2x变式训练? 169x2x由题意可得：(16 – 2x)( 9 – x) = 112解得 x1 = 1，x2 = 16∵16＞9∴x=16不符合题意，舍去∴ x = 1.解：设小路的宽为xm.∴小路的宽为1m变式训练 变式训练在长为 160 m ，宽为 100 m的矩形地面上修筑同样宽的道路，余下的部分种上草坪，要使草坪的面积为 13500 m2，求这种方案下的道路的宽为多少.? 拓展探究?50m38m 50m38m? 感悟新知1．如图，在一块长12 m，宽8 m的矩形空地上，修建同样宽的两条互相垂直的道路(两条道路各与矩形的一条边平行)，剩余部分栽种花草，且栽种花草的面积为77 m2，设道路的宽为x m，则根据题意，可列方程为____________________．(12－x)(8－x)＝77课堂检测 课堂检测2.在一幅长80cm，宽50cm的矩形风景画的四周镶一条金色纸边，制成一幅矩形挂图，如图（2）所示，如果要使整个挂图的面积是5400cm2，设金色纸边的宽为xcm，那么x满足的方程是【 】A．x2+130x-1400=0 B．x2+65x-350=0C．x2-130x-1400=0 D．x2-65x-350=080cmxxxx50cmB 课堂小结这里要特别注意:在列一元二次方程解应用题时，由于所得的根一般有两个，所以要检验这两个根是否符合实际问题的要求． 列一元二次方程解应用题的步骤与列一元一次方程解应用题的步骤类似，即审、设、列、解、检、答． 如图，一个院子长10m，宽8m，要在它的里面沿三边辟出宽度相等的花圃，使花圃的面积等于院子面积的30%，试求这花圃的宽度.?课后探究