浅谈高职学生职业规划.docVIP

浅谈高职大学生职业规划 系部:水利工程系 班级：水工6班 姓名 ：王晓庆 学号：1110412 联系方式【摘要】好的职业生涯规划，能有针对性地及时准备各种职业能力，在职业生涯中能尽快地达到人职匹配的理想境界。文章就目前高职院校的学生如何做好职业生涯规划，实现理想的职业生涯，做了一些探讨。 【关键词】高职学生；职业生涯规划；人职匹配 在目前大多数企业中，普遍存在这种现象：嫌工资低、环境差，比不上其它同学的待遇，不安心工作；认为英雄无用武之地，频频跳槽；只低头干活，做一天和尚撞一天钟；干一行恨一行，行行不尽人意。其主要原因有： 1．没有充分估计自己的能力，只知道纸上谈兵，眼高手低，总认为自己是干大事的料，基础性的工作却干不好，所以只有频繁地换工作。 2．找工作之前没有充分了解所从事的职业的基本性质，对所从事的职业的基本要求、基本状况缺乏了解就从事了此职业。 3．毕业后所找的工作满足了当时的心理定位，但随着本人的要求的提高，目前的企业难以满足更高的需求。 总的来说，没有充分认识自己的个性特征，合理定位自己的职业目标，了解各职业现状和前景。个人价值标准没有很好地和从事的工作有机地结合在一块，就是说没有做到人――职理想匹配。 高职学生，根据自己的兴趣、爱好、能力、特点等内在因素，结合目前社会环境特点、各职业特性，确定其最佳的职业奋斗目标，并为这一目标做出行之有效的规划，即职业生涯规划，已普遍受到各界人士的关注，搞好高职院校学生的职业规划，在当前就业形势之下显得尤为重要，这就需要高职院校的老师和学生做好以下几个方面的工作： (一) 转变求职观念，精心设计职业生涯，变“包装产品”为“设计产品” 在一些发达国家，大学生的职业指导起步较早，从“成品包装”式的就业指导发展为“新产品设计”式的职业生涯规划教育，值得国内高校借鉴。 新生一入校，学校要指导他们，尽快熟悉和适应新的学习环境，熟悉自己所学专业的具体内容和要求，清楚所学专业与想从事的职业之间的关系，了解社会就业形势和社会对人才的素质要求，通过自我反省、熟人评价或心理测验等途径认识自己的性格、气质、兴趣、能力及个性特征，以及这些特征是否与理想职业吻合等，据此确定自己的兴趣和优势所在，之后，可用SWOT分析法、综合分析你现在及将来的职业生涯中可能面对的内外环境的优势、劣势、机遇、威胁。在此过程中大学生要避免缺乏个人志向、认识自我的途径的单一，认识自我的内容不够全面等问题的发生。 （二）承认个体差异，合理评价自我 作为年轻的大学生，好胜心很强，有时总认为别人能做到的事情，我都可以做得到，不想承认自己与别人有能力和个性方面的差异，其实这样是不对的，就在一个班上，甚至是在一个宿舍里的几位同学，个体差异是存在的，所以未来的职业适用性也会有着很大的差异性。根据美国职业心理学家威廉斯(E. G. Wil lianson)的特性——因素理论，认为个别差异现象普遍地存在于个人心理与行为中，每个人都具有自己独特的能力模式和人格特质，而某种能力模式及人格模式又与某些特定职业存在着相关。每种人格模式的个人都有其相适应的职业，人人都有选择职业的机会，人的特性又是可以客观测量的。 一个有效的职业生涯设计，必须是在充分正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的，要审视自己，认识自己，了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格，学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我应该干什么、能干什么。在众多的职业面前，我会选择什么等问题。 同时可以通过职业测评体系，客观了解自我，职业测评具有预测、诊断、探测和评估等功能，不仅可以帮助学生了解职业兴趣、职业能力、职业倾向，还可以评定其个性特征和动机需求水平，并提供潜力不足及发展建议的指导。 同时要注意到，一个人对自己的认识往往是片面的，在评估时，要善于听取他人意见。 （三）进行企业分析，了解职业差异 学生还没有走向社会，对未来的职业的性质缺少必要的了解，在考大学时，报考学校和专业时，主要是父母亲戚参考，自己对所学的专业、今后的职业没有感性认识。 学生在校期间可以利用多种手段来弥补这一缺陷。利用实习的机会，了解企业的一切信息，利用网络、媒体、论坛交流了解各行各业的工资水平、劳动强度、劳动技能要求、工作环境条件、未来发展趋势等。 利用社会关系、父母工作单位、亲戚朋友平时的交流，利用学校高一届的毕业生回母样的各种形式的座谈会，利用各种媒体的招聘信息，甚至可以利用假期时间亲自去人才市场了解情况。 环境分析要有普遍性还要又有特殊性。分析家庭、学校、社会（政策、法律）等环境对自己的影响，以及适应本专业的工件领域。可自用“霍兰德人职匹配 ”等理论确定职业发展方向、明确达到职业目标需要具备