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第六课 “我”和“我们”
集体生活成就我
创景设情
2016年中国女排精彩回顾
从图片中,你能感受到什么?
一加十,十加百,百加千千万
你加我,我加你,大家心相连
同舟嘛共济海让路,
号子嘛一喊,浪靠边
百舸嘛争流,千帆进,
波涛在后,岸在前
一根筷子呀,轻轻被折断
十双筷子牢牢抱成团
一个巴掌呀,拍也拍不响
万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
创景设情
《众人划桨开大船》节选
请问从上边的图片和歌词中,你感受到了什么?
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探究与分享
从村小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
在小组合作学习中,我的视野更加开阔、思维更加活跃了。
请问:集体氛围对你有什么影响?请举例说明下。
早上,受到同学们琅琅读书声的感染,我也情不自禁地大声朗读起来。
学习新知
在集体中,每个人有不同的角色,承担不同的职责;我们在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。
1 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
探究与分享
尊敬的刘老师:
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报,我主动与同学交流、 合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生:元元 XX年XX月XX日
〇元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的?
〇担任黑板报主编后,元元的收获表现在哪些方面?。
学习新知
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中,每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历和性格特 点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
2 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
探究与分享
学习新知
苏霍姆林斯基说过,个人是否完满,是由个人跟周围 世界的交往与联系是否完满决定的。集体生活为我们搭建 起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展 示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
1 集体生活与个性关系
探究与分享
〇分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
〇你了解自己的个性特点吗?你的个性特点能帮助你在集体生活中找到怡当的位置吗?
学习新知
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。
2 发展个性的方法
学习新知
实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把 握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
2 发展个性的方法
探究与分享
〇训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响?
〇你如何理解“有目标,而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话? 这对你有什么启示?
学校要举行运动会,同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了 “轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩,我们 小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素,共同制 订了训练计划:队员每天
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