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在中等职业培训中引入职业标准的探讨 宁夏银川市职业技术学院 750004 王燕丽 摘要：中等职业教育与职业培训是构建我国职业教育体系的一个不可或缺的重要方面。在中等职业培训中引入职业标准的优势在于它与经济社会发展联系最直接、最紧密，是为人们投入工作和实际生活作准备的教育，其前景必将指引着中职教育的未来发展趋势。 关键词： 中等职业教育 职业培训 职业标准 中等职业教育与职业培训承担着为社会开发劳动力资源，直接向社会输送实用型人才的重任。当今的职业教育已向终身化发展，“技术与职业教育和培训”的观念深入人心，在中等职业培训中引入职业标准是为人们投入工作和实际生活作准备的教育，对于缓解就业压力，把我国沉重的人口负担转化为人力资源，对我国经济发展有着极其重要的意义。 中等职业教育要满足社会经济发展和技能型人才短缺的现实需求 在经济全球化深入发展和我国经济发展的新形势下，企业发展对人力资源配置提出新的要求。一方面，随着科技快速发展，加大了对高素质人才的需求；另一方面，产业结构、地区结构和城乡结构调整迫切需要加快培养技术实用型人才。 十六大以来，我们坚持走以信息化带动工业化、以工业化带动信息化的新型工业化之路，使我国经济步入了新一轮的快速增长周期，从而形成对中等技能型、应用型人才需求高速增长的态势。同时，随着世界制造业加速向我国的转移，也进一步促进了对中等职业教育和培训的需求，特别是我国加入WTO以来，电子、机械、汽车、化工等先进制造业的国内外企业增长迅速，对中等技能型劳动力的数量、素质要求呈逐年上升态势。2006年8月份劳动和社会保障部对广东、福建、浙江等省的10 个城市技能人才状况的问卷调查，针对城市劳动力供求状况进行分析，得出结论：技能型人才严重短缺的现象在全国范围内普遍存在，在制造业发达地区尤其严重，已经不能满足经济和社会发展的需求。 技能型人才的供不应求势必推动中等职业教育与培训的发展， 而中等职业学校的教育对象、教学目标、培养模式必然也要随着社会的进步深化改革。在新形势下，探索如何有效提升和完善中等职业学校对于学生职业技能的培训功能, 使中等职业教育能够满足社会经济发展和技能型人才短缺的现实需求，是现阶段中职教学所必须直面的问题。 二、引入职业标准能够有效的促进中等职业培训 1.国家职业标准的主要内容 国家职业标准是由劳动和社会保障部组织制定并统一颁布的，是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。由职业概况、基本要求、工作要求和比重表四部分组成，其中工作要求是国家职业标准的核心部分，职业概况是对本职业的基本情况的描述，包括职业名称、职业定义、职业等级、职业环境条件、职业能力特征、培训要求、鉴定要求等8项内容。 国家职业标准是从业人员从事职业活动，接受职业教育培训和职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员的基本依据。在整个国家职业资格体系中，起着重要的导向作用。它引导职业教育培训、鉴定考核、技能竞赛等活动，其举足轻重的地位现在越来越呈现出来。一个统一的、符合劳动力市场需求和企业发展目标的职业标准体系，对于开展国民教育，提高广大劳动者素质，促进就业，加强人力资源科学化、规范化和现代化管理都将起到重要作用。 2. 引入职业标准, 优化中职课程标准 在中职课程教学中引入职业标准，是将职业教育的“ 课程标准”与职业资格证书的“ 职业标准”相协调，是用职业培训的教学理念、教学方法来指导中职教学, 用严密的专业（行业）评价系统来代替学校专业课程的期末考试, 用权威的职业资格证书来促进学员的就业，便会形成与生产实际紧密联系的课程标准，培养出与就业零距离人才，从而实现对传统中职课程标准的优化调整。课程标准将特别注重知识、能力、素质结构的分析和如何达到这些标准的考核方法。例如, 在当今计算机职业培训学校的教学中, 计算机教学属于基本内容。计算机技能对于学生来说是非常重要的, 但却是学校教学较薄弱的环节。用人单位反映, 相当一部分大专生、中专生甚至本科生计算机理论水平较高, 应用能力却比较差, 办公软件操作生疏,文本设计、表格制作均不能满足实际工作的需要。由此可见, 采用如全国计算机等级考试、全国计算机应用技术证书考试、全国计算机技术与软件专业技术资格考试等权威考试中的一种, 与职业培训学校计算机教学进行课程置换, 把学生的计算机应用能力提高到国家级证书的水平, 这是非常必要的。这样结合对中职院校的发展是大有好处的。 3.引入职业标准, 把握三条原则 当今社会, 对人才的要求很高, 最重要的是要有能力在最短的时间内学习最新的知识、掌握最新的技术。把握好引入职业标准的原则, 是改进中等职业培训教学的重要一步，应把握如下原则：一是深入分析相关职业标准的培养目标。引入职业标准的目的不是