10维护正义.pptVIP

当堂检测 1．下列关于正义的内涵叙述错误的是（ ）。 A．正义要求不要伤害他人 B．正义要求是不侵犯他人的财产权、荣誉权、隐私权等 C．正义要求我们每个人都自觉遵守制度、规则和程序 D．正义要求我们保障他人的权利，那我们就没有了自由 2．下面关于公平和正义的关系认识错误的是（ ）。 A．公平是正义的基础，正义不会超越公平！ B．公平和正义都是社会文明进步的重要标志 C．公平不一定需要正义的制度来保障 D．没有正义就不会有真正的公平 D C 3．下列属于非正义行为的是（ ）。 A．做了坏事要受到惩罚 B．一个人挨打，另外一些人袖手旁观 C．一个人挨打，另一个人制止打人的行为 D．拐卖儿童的犯罪分子受到法律的制裁 B 当堂检测 4．下列选项中属于正义行为的是（ ）。 A．任长霞惩治邪恶 B．某歌偷税漏税 C．某药厂生产假药 D．某市民乘车逃票 A 5．我们做有正义感的人,应该做到（ ）。 ①对非正义的事情 能够采用正当方式奋起抗争 ②对非正义的事情眼不见为净 ③明辨正义与非正义行为④能够见义勇为,匡扶正义 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ D 简 答。 在一次考试中，王磊的好朋友张爽几次想抄王磊的答案，可王磊认为这不对，因此没理睬张爽。事后，张爽认为王磊不够朋友，不再理王磊了，几名同学说王磊假正经，不够意思。 王磊很苦恼，难道自己做错了吗？ 我们未成年人如何维护正义。 复习检测 1.公平体现在哪？ 2.在现实生活中，当不公平现象发生时，我们应该怎样做？ 3.公平与否的判断，受到什么制约？ 4.社会需在合作，合作是社会 生活正常进行的必要条件，以（ ）是良好的合作。 5.公平的合作，必然是（　　　　　）合作。 魏青刚 颁奖词： 沧海横流，方显英雄本色！为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间动作源自内心品质。从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他，是侠之大者。 第十课 我们维护正义 正义是人类良知的“声音” 自觉维护正义 提到正义，你会想到哪些词汇？ 你认为什么是正义？ 天理、公正、公平、正直、合理、正当、正确 …… 公正的、有利于人民的。 探究展示： 期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 没有正义会给社会带来怎样的危害 所有善良人的共同心声是什么 做人的基本要求是什么 P108第一段 ? ? ? 古希腊“正义”一词，来源于象征正义的女神狄凯（DIKE〕。在希腊神话中，狄凯被塑造为手持标尺的形象，而手中的标尺则是用来衡量事物和事件是否合适、适当和公平，或用以确定土地的分界。 正义，就象狄凯手中的标尺，预示着公正和公平。正义便具有二元性，一方面，它代表了世间的公正，另一方面，它又是判断世间事物善恶的公平准则。 一、走进正义 任长霞 宋鱼水 徐洪刚 生活在我们身 边的正义之士 请你判断哪些是正义行为(rightful action)？哪些不是非正义行为？ 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插刀，先下手为强，打伤他人； 学生孙军考试中没有给答案给同学受到冷落，不知所措； 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。 请你判断哪些是正义行为(rightful action)？哪些不是非正义行为？ 4、在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边有人高喊“抓小偷”。 5、一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。 6、个别同学在考试中作弊。 7、罪大恶极的犯罪分于被判处死刑。 正义不等于哥们义气. 伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。 表达正义感要合理、合法。 正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等 生活启迪 “在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者； 接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。” 对待非正义不应采取消极态度！ 什么是正义行为 什么是非正义行为 正义要求我们怎样做 P109 ? ? ? 他们受到的对待是正义的吗？为什么？ 阅读教材109的事例 对张俊的爸爸收个人所得税是正义的。征收个人所得税是为了调节收入，缩小收入差距，促进社会公平。 对小江的处罚是正义的。都像小江这样为了获取心理平衡，你偷我的，我就偷他的，那社会岂不是形成一种恶性循环效应，对于我们丢失的东西，决不