14鲜花和星星教案马雪梅.docVIP

14鲜花和星星 河西中心小学（解家营）小学 马雪梅 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 理解课文，感受课文语言的优美，体会儿童的生活情趣。 教学重点： 复习生字，朗读课文。 教学难点： 有感情地朗读课文，引发学生对身边事物及大自然的关注和热爱。 教具准备：鲜花和星星的剪纸模型。 教学过程： 一、猜谜导入，揭示课题。 1、多谋体出示谜语：绿叶是它家，蜜蜂爱找它。（鲜花） 它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶。（星星） 2、导入：今天，我们一起学习一首关于鲜花和星星的童诗。 多媒体出示课题：14、鲜花和星星。（齐读课题两遍） 3、多媒体展示多幅鲜花和星星的图片，让学生欣赏鲜花和星星的美 景，初步调动学生的兴趣。 二、复习生字，多谋体出示生字，学生齐读。 三、自主学习。 1、整体感悟：学生一边听音乐，一边静静的欣赏这首小诗。再说说自己喜欢鲜花还是星星。（学生听完小诗后，利用教具鲜花和星星的模型，让学生到黑板贴一贴自己喜欢哪一种。） 2、感受领悟：多媒体出示配有图片的第一节小诗的内容。 （1）、指明读第一节。其他同学边听边想：讲了什么？（讲了鲜花多） （2）、从哪里感受到鲜花很多？（借助一旁的插图，引导学生说说） （3）、带着对鲜花的喜爱读一读这一节。（同桌读，小组读） 3感受领悟：多媒体出示配有图片的第二节小诗的内容。 （1）、自读。 （2）、看一旁的图片，看到什么，想说什么？（星星也很多） （3）、从哪里读出星星也很多？（重点字词） （4）、指导朗读：带着喜爱的心情反复读一读这一节诗。（自读，同桌读，指名读） 4、多媒体出示一幅满天星星和满地鲜花的美景图，让学生看图说话，再次感受自然的美。（同桌互说，指名说） 四、合作探究 1、小组合作，演一演，练一练。（你们喜欢这大自然的景色吗？我们一起美美地读读这首诗吧！老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？当然，你还可以加上自己喜欢的动作。） 2、小组合作后，每个小组选一位代表上讲台表演。（加上动作、表情背诵） 五、课堂小结： 夏天到了，草地上有 （ 满地 ）的鲜花，天空中有 ( 满天 ）的星星。我真想说夏天真( 美 ) 啊！ （在总结中引发学生对身边事物及大自然的关注和热爱） 六、巩固拓展 1、多谋体出示满地菊花，满地落叶，遍地牛羊的图片，让学生根据这首小诗练习句式。例如：我最喜欢秋天满地的菊花：这里（ ），那里（ ），真比（ ）。 2、学生练习。（指名回答） 3、布置作业。 七、欣赏音乐《小星星》，让学生在音乐中回想这首小诗，再次感受自然的美，感知儿童生活的情趣。 八、总结反思： 这节课的教学是学生学习一首关于体会大自然美的童诗。本节课的教学主要围绕以“读”为线索来教学，有初读，感悟读，表演读，背诵。再配上一幅幅五彩缤纷的图，一首首优美的音乐，学生在读中对这首诗一层一层的深入理解，在层层的理解中，体会对大自然的热爱和关注，感知儿童生活的情趣。在教学过程中，还是有一些不足之处，由于时间关系，学生在读的环节中，读的形式和方式少，致使不能让多数学生多读；在感悟读时，对学生的引导不是很好，也许有点过难；在学生回答问题时，没有让学生尽情的发挥。在以后的教学中，我会尽量避免自己的不足，不断总结，上好每一堂课。