xx省xx县第二中学中考数学第一轮复习（新人教版）第二章 方程与不等式 第节《一元一次方程与可转化为一元一次方程的分式方程及应用》.docVIP

第二章 方程与不等式 学习目标 1.感受方程是刻画现实生活中等量关系的有效模型. 2.能解一元一次方程及可化为一元一次方程的分式方程且利用这二种方程解决一些简单的实际问题. 3.在解可化为一元一次方程的分式方程的过程中感受转化思想. 自主预习 1.含有未知数的 叫方程，使方程左右两边 的未知数值叫方程的解. 2.若，为实数，那么①②③④⑤，其中一定是等式的是 .（只填序号） 3.等式的性质，等式两边同时加上或同减去 或 所得结果仍是等式，等式两边同乘以或除以（除数不为零）所得的结果仍是等式.（注意比较括号里所填的字） 4.在整式方程中只有含有 个未知数，并且未知数的次数是 ，系数不等于零的方程叫一元一次方程，一元一次方程的一般形式为 . 5.在等式①②③④中，是方程的有 .（只填序号） 6.求一元一次方程的解的一般步骤是 . 7.分母里含有 的方程叫分式方程，分式方程化成整式方程时，方程两边乘了同一个整式（可能为零），所以方程会产生 ，方程要验根. 合作探究 考点1 方程的解 【思考1】方程的解是 . 【点拨】根据等式性质 【思考2】已知3是关于的方程的解，则= . 【点拨】方程的解就是使方程两边相等的未知数的值.此题把x=3代入方程。 考点2 可化为一元一次方程的分式方程的解法 【思考1】方程的解为 . 【点拨】通过去分母，把方程转化成一元一次方程。具体做法：方程两边同乘以x(x-3) 【思考2】分式方程有增根，求的值. 【点拨】理解增根的来源：它是由分式方程化成的整式方程的解而使最简公分母为0.此题的做法是把这个方程化成整式方程，再把x=2代入，得到的值. 考点3 利用一元一次方程及可化为一元一次的分式方程解应用题 【思考1】某商场将某种商品按原价的8折出售，此时商品的利润率是10%，已知这种商品的进价为1800元，那么这种商品的原价是多少？ 【点拨】. 【思考2】甲.乙两人准备这你一批新到的实验器材，若甲单独整理需要40分钟完工.若甲.乙共同整理20分钟后，乙需再单独整理20分钟才能完工. （1）问乙单独整理多少分钟完工？ （2)若乙???工作需要，他的整理时间不超过30分钟，则甲至少还需整理多少分钟才能完工？ 【点拨】工作时间×工作效率=工作量。把总工作量定为1.。 解：（1）设乙单独整理x分钟完工，依题意得： 解得：x=80 （2）设甲至少还需整理y分钟才能完工 解得：y≥20 答：略 展示提升 1.解方程. 1） 2） 2.已知关于的方程的解是正数，求的取值范围. 3.为何值时，方程会产生增根？ 4.小彬和小强每天早晨坚持跑步，小彬每秒跑4，小强每秒跑6. 1）如果他们站在百米跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？ 2）如果小强站在百米跑道的起点处，小彬站在他前面10处，两人同时同向起泡，几秒后小强能追上小彬？ 学案整理 注意点： 1.去分母时，方程两边同乘以各分母的最简公分母； 2.分式方程可能会产生增根，必须进行验根. 知识点： 运用数学思想：转化思想。 第二章《方程与不等式》第2节《二元一次方程（组）及其应用》导学案 学习目标 1.通过复习二元一次方程（组）的有关概念，会解简单的二元一次方程组（数字系数）， 2.能根据具体问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性. 发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力，培养学生良好的数学应用意识. 3.了解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系. 4.理解解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想. 自主预习 1.含有____未知数，并且________的最高次数是1的整式方程叫做二元一次方程，它的一般形式是____________________ 2.写出一个你喜欢的二元一次方程：___________________ 3.甲种物品每个4千克，乙种物品每个7千克，现有甲种物品个，乙种物品个，共76千克. 1）列出关于.的二元一次方程 . 2）若，则= . 3）若乙种物品8个，则甲种物品有 . 4.下列4组数值中，哪一组是二元一次方程组的解（ ） ABCD 5.已知是二元一次方程组的解，则的值为（ ） A -1 B 1 C 2 D 3 6.解下列方程组 1） 2） 合作探究 考点1 二元