问题分析-高校少数族学生日常思想政治教工作研究.docVIP

高校少数民族学生日常思想政治教育工作研究 2015-02-16 10:52:15 来源： 浏览:600次 作者: 【大中小】 【摘 要】大学生是祖国的未来，是我国建设富强、民主、文明的社会主义现代化的生力军，尤其是少数民族大学生，他们作为未来的民族干部，是党和政府与各族群众沟通的重要桥梁和纽带，是党和国家开展民族自治地区各项工作的中坚力量。因此高校少数民族大学生日常思想.. ??? 【摘 要】大学生是祖国的未来，是我国建设富强、民主、文明的社会主义现代化的生力军，尤其是少数民族大学生，他们作为未来的民族干部，是党和政府与各族群众沟通的重要桥梁和纽带，是党和国家开展民族自治地区各项工作的中坚力量。因此高校少数民族大学生日常思想政治教育工作显得尤为重要，直接关系到民族团结和国家稳定。文章从高校少数民族大学的现状和特点入手，指出目前对少数民族大学生日常思想政治教育中存在的问题，并针对这些问题提出的具体措施。 　　【关键词】高校；少数民族；学生日常思想政治教育 　　一、高校少数民族大学的现状和特点 　　高校民族大学生的各方面现状与汉族大学生有许多相似之处，但是做为高校中的特殊群体，他们在成长环境与汉族大学生有所不同，又受到独特的文化背景等因素的影响，在思想观念、行为方式、心理特征等方面也与汉族大学生存在一些差异。 　　（一）思想政治观方面。当代民族大学生在政治观方面与汉族大学生一样，主流是积极向上的，他们普遍在政治上要求进步，积极向党组织靠拢，渴望早日加入中国共产党。能够认真对待入党问题，执行党的决定，入党目的和动机也比较纯正。但是，也有部分民族大学生缺乏政治意识，没有远大的理想抱负，认为政治不是自己的事情，自己也无力去改变，只要过好自己的个人生活就行了，对国家大事也漠不关心，从而远离政治，有非政治化倾向。　　（二）日常学习生活方面。民族大学生的学习的态度绝大多数是积极向上、勤奋刻苦的，他们能够很好地完成自己的学业，顺利毕业，并充分运用在学校学到的知识、技能，在工作岗位上做出突出成绩。但由于民族自治地区的经济发展速度相对落后，基础教育还比较薄弱，师资力量有所欠缺、教学水平有限，与发达地区相比有不小的差距，使得民族大学生的生源质量也有所下降，新入学的民族大学生与以往相比，文化基础水平也相对更加薄弱。许多少数民族都有自己民族的语言，这些少数民族语言在语法、词汇等方面与汉语有很大的差异，这就加大了民族大学生的学习难度，由于语言上的阻力，使得他们的科学文化学习能力与汉族大学生的差距拉得更大。 　　（三）人际交往方面。绝大多数民族大学生是积极、乐观，对人热情，乐于助人的，他们与同学和睦相处。但也有个别人际交往能力较差的民族大学生，由于不善于交际，在人际交往的活动中总是显得很被动。 　　二、高校少数民族大学生日常思想政治教育中存在的问题 　　（一）管理机制缺乏灵活性，制度不健全。高校民族大学生日常思想政治教育在体制和机制方面正不断完善，从体制上看，基本形成了党委领导的三级管理模式。但随着社会转型期高校日常思想政治教育工作的发展和学生群体特征的变化，少数民族大学生日常思想政治教育工作在体制和机制上仍存在管理机制不灵活，制度不健全的问题。 　　（二）教育方法僵化。少数民族大学生的主体意识、平等意识和民主意识逐渐增强，他们会通过自己的独立思考和亲身体验来得出结论，而不是像过去那样单方面接受教育者的灌输。但是在高校中“灌输式”的教育方法仍然占据着主导地位。而且，高校教师往往习惯于根据自己的价值观来评价学生的行为，但是受传统观念的影响往往他们的评价标准并没有及时更新，不能与时代保持同步。因此，常常会出现在日常思想政治教育工作中投入但效果不理想的情况。滞后的方法、落后的思想对少数民族大学生日常思想政治教育工作的实际效果有很大影响。 　　（三）大学文化对少数民族大学生日常思想政治教育影响力不足。高校的教育环境可分为“硬环境”和“软环境”。“软环境”指意识形态，包括校训、校徽、校史、报刊、网络、主题活动、规章制度和文化娱乐等舆论氛围、学术氛围和生活氛围；而“硬环境”指校园地理位置、建筑、园林绿化等自然人文环境。高校少数民族大学生日常思想政治教育中，通过大学文化的建设，大学学术氛围的营造，从人文的潜环境影响学生的人生观、价值观，进而辐射、影响、引领社会主流文化的这种再创造作用还很薄弱，需要进一步加强。 　　三、加强高校少数民族大学生日常思想政治教育的途径 　　（一）高校少数民族大学生日常思想政治教育工作的原则。应坚持“尊重少数民族大学生主体地位”原则。坚持民族团结的时代精神，就是日常思想政治教育工作要为国家的政治稳定和民族团结事业服务，要体现民族团结、民族进步这一时代精神。 　　（二）将民族团结教育融入日常思想政治教育。少数民族大学生肩负