钓鱼的启PT课件.pptxVIP

; ; 思考; ; ; 啊，好大的鱼！我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。; 啊，好大的鱼！我还从来没有见过,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。; ; ; “爸爸！为什么？” “你还会钓到别的鱼的。” “可是不会钓到这么大的鱼了。” ; 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下，看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。;“孩子，你得把它放回湖里去。”; 你是怎样看待父亲的做法？;“孩子，你得把它放回湖里去。”; 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。; ; ; ;“孩子，你得把它放回湖里去。”; ;“孩子，你得把它放回湖里去。”; ;;《钓鱼的启示》教学实录 【教学目标】 1．正确、流利地朗读课文，从事和理两方面整体把握课文主要内容。 2．有感情地朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动，感受“我”的心情变化过程，体会放鱼之难。 3．运用联系上下文和生活实际的方法理解含义深刻的句子。 【教学重点】 理解父亲没有商量余地地要求“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。 【教学难点】 理解课文含义深刻的词句，从中得到启示。 【教学过程】 一、直接导入 1．詹姆斯·兰费蒂斯是美国著名的建筑师，在十一岁时，一次钓鱼的经历让他牢记三十四年，让我们一同来看看他的少年时代的故事——《钓鱼的启示》。 2．齐读课题。 3.“启示”是什么意思?(提示、启发) 初读课文 整体感知 自由读文。 钓鱼给作者什么样的启示？ 3.同学们，要想真正读懂这个启示，把这个启示读到心里去，像作者这样终生不忘，我们还得走进作者的内心，走进那个月光如水的夜晚，和他一起经历那件刻骨铭心的往事。 4.找生读文。大家认真倾听，听一听他们能不能把课文读正确，读流利。 5.回顾一下，钓鱼这件事的哪个情节最吸引你？ 三、走进故事 重点分析 1.先来看看钓到大鱼时的情景（出示句子）。 2.假如你就是这个时候的小作者，你会是什么心情？ 3.这么大的一条鲈鱼作者是怎么把它钓上来的？你先读一读课文的第三自然段，画一画关键的句子（学生自由读） 4.要是你钓到这条鱼，你心里打算怎么做？ 5.就在你们美美地想着怎样享用自己的战利品的时候，如果有人让你把它放掉，你会…… 6.我们的作者是怎么做的呢？去文中找一找？找一找父子之间的对话。（出示父子对话） 7请同桌分角色地读读这段话。 8.父亲为什么要叫他放掉这条大鲈鱼呢？到文中找找答案。 9.难道父亲不喜欢鱼吗？你是从哪里看出来的。 10.你是怎样看待父亲的做法？ 四、拓展 1.因难忘的经历成为作者永生的启迪（板书：永生的启迪）现在，我们再读启示。你是怎么理解这里的“旅途”和“鱼”呢？ 2.就是因为钓鱼这件事情给儿子留下了深刻的记忆，在他的人生的历程中也经得起形形色色的诱惑，转眼间，三十四年过去了，当年的那个孩子已是一位著名的建筑设计师了，这与父亲的教育不可分割。 3.你有没有遇到过类似大鲈鱼的诱惑呢？你是如何做的？ 五、小结 同学们，在我们的生活中也有与大鲈鱼相类似的形形色色的诱惑，一个诱惑就是一次考验，一次考验就是一次成长，我们只有战胜诱惑才能实现真正的成长。让我们带着钓鱼的启示走进生活，去接受生活的考验和洗礼吧！（下课） 板书： 得鱼 得意 难忘的经历 13.钓鱼的启示 放鱼 沮丧 永生的启迪 ? ? ?