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* 一. 复 习 1.首先发现电流磁效应的科学家是: . 奥斯特 2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样, 周围也存在着磁场. 3.通电螺线管的磁感应线分布与 十 分相似. 条形磁体 4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定. 安培定则 5.安培定则（右手螺旋定则）: 用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极. 学习目标: 1.知道什么是电磁铁？了解电磁铁的 工作原理。 2.由探究实验得出影响电磁铁磁性强 弱的因素。 3.了解电磁铁的优点，知道在日常生 活和生产中哪些地方用到了电磁铁？ §8.1 电 磁 铁 一、什么是电磁铁？ 1.定义： 电磁铁是一个带有铁芯的螺线管。 构造： 线圈 铁芯 电磁铁是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后被磁化，两个磁场叠加大大增强的原理来工作的。 2.电磁铁的工作原理： 线圈 铁芯 电磁铁通电时_____磁性， 断电时磁性_______。 消失 自制电磁铁 用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈，就制成了一个电磁铁 断电时电磁铁：____________ 通电时电磁铁：___________ 不吸引回形针 吸引回行针 有 二、电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 电流的大小 线圈匝数的多少 影响因素： …… 实验目的： 影响电磁铁磁性强弱的因素 实验器材： 两个电磁铁（一个匝数多，一个匝数少。）电源、开关、导线、回形针、滑动变阻器、电流表。 实验方法： 控制变量法 实验 研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系 改变电流 通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____. 结论２ 增大电流电磁铁吸引 的大头针数目_____. 现象 越强 大 增多 A A 改变线圈匝数 实验 现象 匝数越______, 磁性越______. 多 强 结论1 当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______. 越多 越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 3. 探究有无铁心对电磁铁磁性的影响 实验结论： 当电磁铁的匝数和通过电流一定时，有铁心，电磁铁的磁性大大增强 保证线圈匝数和电流大小不变,使电磁铁有无铁心，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱. ? ? 三、电磁铁的优点 1 、电磁铁磁性的有无可以通过 电流的有无来控制。 2、电磁铁磁性的强弱可以通过 电流的大小来控制。 3、磁极的极性可以通过变换 电流的方向来改变。 四、电磁铁的应用 ?电磁起重机 ?电话(听筒) ?电铃 电磁起重机 　　电　话 电铃 1.电磁铁的磁性跟 和 ____ ___和__________有关 小 结 有无铁心 电流大小 线圈匝数 2.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 3.电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 来控制. 通断电 B.磁性强弱可以用改变 大小来控制. 电流 C.它的南北极可以通过改变 来控制. 电流方向 4.电磁铁的应用: 电磁起重机 电铃 电话听筒 电磁继电器 练 习 1、小华想探究电磁铁的磁性与线圈匝数的关系，设计了如下实验：他用相同规格的漆包线在铁钉上饶制成两个电磁铁，它们的线圈匝数不同，同时用电源分别通电，小华根据下图所示实验现象得出结论：电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强。 （1）小华设计的实验不妥之处是？ （2）请你写出实验的改进方法 没有保证线圈中的电流相等 2.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？( ) N C B 磁悬浮列车——21世纪人类理想的交通工具。磁悬 浮列车的原理并不深奥。它是运用磁铁“同性相斥， 异性相吸”的性质，使磁铁具有抗拒地心引力的能 力，即“磁性悬浮”。