优质课评价标准(新).doc

郧阳师专优质课评价标准表 督导员： 1、教学文件及资料 年 月 日 序号 评价内容 评 价 标 准 评价方式 评价结果 备注 合格 不合格 1-1※ 教学大纲 科学反映本课程在教学中的地位和作用； 符合学校人才培养目标和教学特点。 查阅文件，有记合格，无记不合格。 1-2※ 教材 优先选用部、厅推荐教材以及高职高专教材、自编教材。 查阅教材样本。符合要求记合格，否则记不合格。 1-3※ 教学 周历表 按照教学周历展开教学，并按时完成教学任务。 检查教学周历表与实际教学进度。一致记合格，否则记不合格。 1-4※ 教案 备课充分，有完整规范的教案；或者制作有丰富课堂内容的CAI课件。 检查教案。好记合格，否则记不合格。 1-5 考试 成绩分析 课程开设近三年的记分册与试卷。 学生考试成绩符合正态分布。 有学生期末考试成绩统计分析记合格，否则记不合格。 1- 6 教学总结 每次课程结束后能及时进行总结，并对改进教学提出指导性意见。 课程结束后有教学总结记合格，否则记不合格。 2、师资队伍 序号 评价内容 评价标准 评价方式 评价结果 备注 合格 不合格 2-1※ 业务水平 课程负责人有较高的业务水平，且教学效果好。 学生评教资料。好记合格，否则记不合格。 2-2※ 人员结构 课程组教师（或教辅人员）年龄、学历、职称结构合理；主讲教师中，讲师及以上职称的比例大于50%。 查阅档案资料。合理记合格，否则记不合格。 2-3※ 教学 工作量 课程负责人开设过两门以上课程；人均能完成学校规定的额定工作量。 查看教师任课计划及课表。符合记合格，否则记不合格。 2-4 培养方案 有本课程教师队伍建设规划，有完备的青年教师培养方案。 查阅资料。有记合格，否则记不合格。 3、教学质量 序号 评价内容 评价标准 评价方式 评价结果 备注 合格 不合格 3-1※ 课程改革 课程改革思路清楚，有落实措施， 并取得一定成果；重视课程教学中更新内容和基础内容的关系，及时将前沿科技成果引入教学中。 查看资料或听 汇报。有记合格，否则记不合格。 3-2※ 教法改革 采用启发性教学，激发学生积极思维；采用课内外结合、理论联系实际等多种形式组织教学；运用多媒体等现代教育技术手段组织教学。 查看资料或随堂听课。有记合格，否则记不合格。 3-3 考试改革 积极探索改革考试方法，引导学生改进学习方法；采取多种形式检查学生的学习水平和能力。 查看资料或听汇报。有记合格，否则记不合格。 3-4※ 课堂教学 课堂教学具有启发性、信息量大、效率高；学生思维积极，课堂气氛活跃；板书设计规范，教学语言清晰、精炼，能灵活运用教具；按规定学时完成教学任务。 学生评教。综合评价良好以上记合格，否则记不合格。 3-5※ 教学效果 课堂教学评价达优秀水平；学生完成作业或实验报告质量好。 随堂听课、检查学生作业或实验报告。综合评价良好以上记合格，否则记不合格。 4、教研科研及成果 序号 评价内容 评价标准 评价方式 评价结果 备注 合格 不合格 4-1※ 教学研究 积极参与教研科研活动，有明确研究方向和研究计划；近二年至少获得一项校级以上科研教研立项。 查阅文件及相关材料。有记合格，无记不合格。 4-2※ 教学成果 讲师职称以上的教师每年至少公开发表一篇论文或一项获得各级政府部门奖励的教研科研成果（含科技实用技术）。 核实论文及获奖证书。符合记合格，否则记不合格。 5、教书育人 序号 评价内容 评价标准 评价方式 评价结果 备注 合格 不合格 5-1※ 职业道德 热爱教育事业，为人师表，以身作则，树立了良好教师形象，言传身教，关心爱护学生，成为学生知心朋友。 召开学生代表座谈会，模糊评价。有记合格，无记不合格。 5-2※ 教书育人 乐于接受教学任务，教学认真负责，具有很强的敬业精神；结合课程特点，寓思想教育与业务教学中，学生反映好。 召开学生代表座谈会，模糊评价。有记合格，无记不合格。 5-3※ 因材施教 为优秀学生的培养创造条件，使优秀学生的潜能能够充分发挥；积极指导学生参与教科研活动，并取得一定成绩。 召开学生代表座谈会，模糊评价。有记合格，无记不合格。 注：1、本评价标准为合格评价标准，评价时所有17条项目全部合格者，即为符合优质课条件。 2、表中打※号条目为核心条目，有一项不合格即为不符合优质课条件。