第5节化学肥料.PPT

观察活动一：检验铵态氮肥 方法一：将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中，混合研磨。 步骤：①混合；②研磨；③闻气味 现象： 有刺激性气味的气体放出 用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。 新知学习 方法二：滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。 现象： 有刺激性气味的气体放出，红色石蕊试纸变蓝 用碳酸氢铵进行类似实验结果一样。 新知学习 铵态氮肥与碱混合加热，都有氨气放出 2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O NH4HCO3+2NaOH === Na2CO3+NH3↑+2H2O 氨气有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝， 这些可用于铵态氮肥的检验。 △ △ 注意：氨态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。 新知学习 三、防止化肥施用对环境的污染 大气污染 水体污染 土壤污染 （有NH3等不良气体排放） （使水体含氮磷增多，富营养化） （使土壤酸化，板结） 化肥 不合理施用 新知学习 化肥的合理施用： （1）不能滥用，要根据土壤特点和作物生长需要合理利用化肥； （2）对同一块土地不能长期用一种化肥，否则会破坏土壤结构，要将化肥与农家肥交替使用； （3）使用铵态氮肥时，避免与草木灰（K2CO3)、熟石灰[Ca(OH)2]混用，否则会降低肥效。 新知学习 知识点1：常见化肥 1.下列物质中，属于复合肥料的是（ ） A．硫酸钾 K2SO4 B．硝酸钾 KNO3 C．尿素 CO(NH2)2 D．磷酸二氢钙 Ca(H2PO4)2 经典例题 B 经典例题 知识点2：怎样检验铵态氮肥 1.取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（　　） A、氯化钾 B、碳酸钾 C、硫酸铵 D、磷酸钙 C 经典例题 知识点3：防止化肥施用对环境的污染 1.某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（　　） A．化肥的肥效快 B．施用化肥可使农作物增产 C．施用化肥不会造成环境污染 D．复合肥能给农作物提供几种营养元素 C 经典例题 ? 1.尿素[CO(NH2)2]是一种高效化肥，它属于（ ） A．氮肥 B．磷肥 C．钾肥 D．复合肥料 2.化学肥料与农家肥料相比，其优点是（ ） A．营养元素种类全 B．肥效快 C．不破坏土壤的结构 D．肥效长 知能训练 A 知能训练 B 3.铵态氮肥在贮存和使用时，不要与熟石灰、草木灰等碱性物质混合，其原因是（ ） A．混合后生成不溶性物质，降低肥效　 B．混合后增加土壤碱性　 C．混合后会放出氨气，降低肥效　 D．混合后造成钾元素的损失，降低肥效 C 知能训练 4.下列关于化肥的说法中不正确的是（ ） A.铵盐不能与碱类物质混放或混用 B.化肥对提高农作物产量具有重要作用，应尽量多施用 C.复合肥料能同时均匀地供给作物几种养分，肥效高 D.长期使用硫酸铵、硫酸钾会使土壤酸化、板结 B 知能训练 5. “庄稼一枝花，全靠肥当家。”下列关于农作物和化肥的说法正确的是（ ） A．(NH3)2SO4属于复合肥料 B．农作物所必需的营养元素只有氮、磷和钾三种 C．磷肥能使作物根系发达，耐寒耐旱 D．铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效 C 知能训练 End Thank you 结束 * 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 新知学习 经典例题 知能训练 第5节 化学肥料 常用化肥 怎样检验铵态氮肥 内容提要 1 2 防止化肥施用对环境的污染 学习目标 1、掌握常见化肥的种类及各类化肥的成分和作用； 2、了解铵态氮肥的检验原理和方法； 3、了解化肥施用对环境的污染，合理施用化肥。 一、常见化肥 新知学习 农作物的生长需要N、P、K等营养元素。含有这些元素的某些物质可以作为肥料。通过化学加工生产的肥料，称作化学肥料。 常用的肥料： 农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等。 化学肥料：氨气(NH3·H2O)、碳