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九年级英语重要知识点：分词　分词： 　就是具有动词及形容词二者特征的词；尤指以-ing或-ed,-d,-t,-en或-n结尾的英语动词性形容词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点， 　如时态,语态、带状语性修饰语的性能及带宾语的性能。 　分词分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式。 　现在分词和过去分词主要差别在于： 　现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。 　分词可以有自己的状语、宾语或逻辑主语等。 　现在分词构成形式： 　①一般在动词原形末尾加ing，如do→doing、sing→singing、comfort→comforting 　②以不发音的e、ue结尾的动词，先去e，再加ing，如dance→dancing、hike→hiking、write→writing、make→making,take→taking 　③以ee、oe、ye结尾的动词加ing，如see→seeing、toe→toeing、dye→dyeing 　④以重读闭音节结尾的动词，并且末尾只有一个辅音字母，应双写这一字母，再加ing，如cut→cutting、swim→swimming 　注：结尾是x则不必双写，如relax→relaxing 　⑤以ie结尾的动词，要把ie变成y再加ing，如die→dying，lie→lying. 　⑥以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ing，如picnic→picnicking，traffic→trafficking 　过去分词构成形式： 　1．规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则： 　、一般动词，在词尾直接加“ed”。（然而要注意的是，过去分词并不是过去式） 　work---worked---worked,visit---visited---visited 　、以不发音的“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。 　live---lived---lived 　、以“辅音字母+y”结尾的动词，将y变为i，再加“ed”。 　study---studied---studied,cry---cried---cried,try---tried---tried,fry---fried---fried.[1] 　、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。 　stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped 　、以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed， 　picnic→picnicked，traffic→trafficked 　2、不规则动词：见不规则动词表 　分词用法： 　1、分词作状语 　分词在句子中作状语，可以表示时间、条件、原因、结果、让步、伴随等。 　分词（短语）作状语时，其逻辑主语应与句中主语相一致。 　当现在分词表示的动作发生在谓语动词之前时,则用现在分词的完成式,且所表示动作与谓语动作同时发生,则用现在分词的一般式。 　完成或被动关系用过去分词。 　①现在分词： 　Thestudentswentoutoftheclassroom,laughingandtalking. 　②过去分词： 　Accompaniedbyhisfriend,hewenttotherailwaystation. 　Givenbetterattention,theplantscouldgrowbetter. 　2、“while＋分词”结构 　现在分词或过去分词作状语时，有时可以在分词前加while，when,once,although,until,if等连词。 　①现在分词： 　whenleavingtheairport,shewavedagainandagaintous. 　whilewaitingforthetrain,Ihadalongtalkwithmysisteraboutherwork…… 　②过去分词： 　oncerecovered,hethrewhimselfintohisworkandmadeeveryefforttodoitwell. 　Althoughworkingveryhard,hefailedtopassthefinalexam.Iftranslatedwordbyword,thepassagewillbedifficulttounderstand. 　3、分词作定语 　分词作定语时，单个的分词通常放在被修饰的名词之前，分词短语一般置于所修饰的中心词后面。 　现在分词修饰的是发出该动作的名词，过去分词修饰承受该动作的名词。 　wewillgoonwithourexperimentassoonaswegettheaddedfund. 　Thisisreallyan