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教育信息化发展中高校图书馆建设对策研究 　　摘要：在教育信息化进程中，高校图书馆必须建立教育信息化资源保障体系，重新定位。使高校图书馆成为一个为信息化教学和学习化社会服务的学习场所。 　　关键词：教育信息化 高校图书馆 建设 研究 　　高教信息化步入了快速发展期，高校图书馆的建设和发展须突破传统，扩展领域，利用网络信息资源建立教育信息化资源体系，重新定位，建立“以读者为本”的管理模式，适应教育信息化的发展趋势。 　　1、教育信息化要求高校图书馆的建设与其相适应 　　作为大学“三大支柱”之一的高等学校图书馆是高等教育体系不可或缺的组成。教育信息的发展，既给高校图书馆的发展提供了机遇。 　　1.1 高校图书馆在教育信息化中的定位和服务方式 　　作为高等院校“信息资源中心”的图书馆如何把握信息化发展环境，发挥什么样的教育和服务职能，这是高校图书馆所面临的当务之急。 　　1.2 图书馆服务模式的改进 　　高校图书馆传统理念以书为主，“重藏轻用”。随着网络的发展，高校图书馆要改变传统理念，利用信息技术，提供多方位、深层次的服务。 　　1.3 高校图书馆馆员专业素质有待提高 　　须建立 “学科馆员”制度，加强图书馆与教学、科研的对口联系。高校图书馆有图书馆学学位的馆员，一般不具备其他学科背景，具有其他专业背景的人员，又往往对图书情报知识了解甚少。同时具有其他专业学位和图书情报学位的人才缺少，对图书馆信息网络技术应用、教育职能的发挥构成制约。 　　2、教育信息化进程中高校图书馆的发展对策 　　建设数字化资源，利用信息资源优势，开展高水平、高质量、多样化的信息服务，已成为高校图书馆的必然选择。 　　2.1 高校图书馆必须成为人性化的学习场所 　　教育信息化进程中高校图书馆的实体空间，应成为一个“以读者为本”的人性化的学习场所： 　　（1）开放的学习空间。要突破传统的阅览与借还分割的格局，采用藏、阅、借合一的布局，辅以开放的管理方式和各种现代化技术设备的应用。 　　（2）幽雅、舒适的学习和休闲环境。图书馆内部布局要借鉴银行、??场等机构的经验，增加新的设施和空间，包括可用作教师的机房、展览区、宣传品陈列区、个人学习间、小组讨论间（区）、社交休息区等。 　　（3）高校图书馆要向多元化的服务方向发展，可以根据专业特色设展厅、举办学术报告，可以根据教师的特种需要，开辟专门的研究室等。 　　2.2 建立独具特色的虚拟馆藏，为信息化教学提供资源保障 　　图书馆资源，不仅包括传统文献，也包括各种电子出版物和网络信息，开发、利用各种网络信息资源，建立虚拟馆藏，对读者提供针对性强，相关度高的信息服务。 　　（1）图书馆资源的网络化。高校图书馆的文献资源转化为数字信息资源。一是把使用频率特别高而复本又很少的材料，数字化以后可以扩大使用面；二是不便于外借的文献，提供数字化文本可以保护原本；三是本馆独有的珍品，数字化以后可以通过网络对外宣传，发挥它的使用价值。 　　（2）网络、电子信息的图书馆化。对互联网上有关专业的重要资源进行选择、加工、归纳，建成信息导航站，增强图书馆的信息服务能力。 　　2.3 推动部门结构调整与信息技术的整合 　　网络技术的发展，使图书馆的部门结构发生了变化。如馆藏数字化、虚拟化， 促成了采编部向信息资源处理部门的转变。联机编目和业务外包的发展， 也使得编目工作变得简单。读者服务和文献检索服务逐步转型成为信息服务部门。信息技术在图书馆的深入应用，推动了图书馆部门结构的调整，而图书馆的部门结构调整也要和信息技术相整合，逐步向网络化结构发展适应教育信息化的要求。 　　2.4 积极拓展空间，开展知识服务 　　高校图书馆的核心能力不在于所拥有的资源， 而在于具备的利用信息资源为用户提供创造价值的知识和能力。开展以特定问题的分析、诊断、解决为特征的知识服务，从各种信息资源中，向用户提供开发出来并经过重组的知识产品。开展知识服务要重视两方面，其一，知识服务中的核心能力是知识导航，图书馆收集各种信息资源，并进行选择、分析、整理、组织，使之有序化，为教学和科研提供高层次知识服务；其二，图书馆不但要注重引进现代信息技术，更要利用信息化去推动知识服务，积极地推动知识的创新、发展和科技进步，提高自身的竞争力。 　　2.5 积极参与现代远程教育 　　现代远程教育逐步成为中国高等教育的重要组成部分。制定和建立以图书馆为中心的高校远程教育模式，可以拓宽图书馆的服务内容，发挥图书馆教育的辅助性功能。高校图书馆应充分利用资源、网络开展远程教育支持服务。依托现代网络环境，对远程学生进行全方位、全天候开放型服务。建立标准化的文献信息资源体系充实远程教育查询模块。 　　2.6 大力推进数字图书馆建设 　　教育信息化由网