高中生物课程标准的解读.pptVIP

高中生物课程标准的解读 一、高中课程改革的进展情况 二、站在更高的角度来理解高中生物　课程标准 三、高中生物课程标准的内容 一、高中课程改革的进展情况 二、站在更高的角度来理解　高中生物课程标准 美国学者古德莱德提出五种不同水平的课程 文件课程的结构层次 ㈠站在生物学是一门科学课程的高度来理解高中生物课程标准。 ㈡站在“高中教育是公民素质教育的一部分”的高度来理解高中生物课程标准。 ㈢站在建设一个新的课程文化高度来理解高中生物课程标准。 ㈣站在促进教师专业化成长的高度来理解高中生物课程标准。 三、高中生物课程标准的内容 一个性质 四条理念 三维目标 六大模块 必修模块与选修模块的关系 模块的特点 以模块为单元进行整体设计 DNA 个体水平： 细胞水平： 分子水平： 蛋白质 现代生物学家眼中的生命 三个必修模块的内容是现代生物学的核心内容，属于现代生物科学发展极为迅速和活跃的领域。学习这些内容有助于学生更深入地理解生命活动的规律，理解生命科学的本质、过程和方法，了解并关注生物科学技术在社会生活、生产和发展中的应用。（最基础） 三个选修模块旨在更全面地提高学生的生物科学素养，引导他们关注生物科学和技术的最新进展及其与社会的关系，促进他们在创新精神和实践能力方面有进一步提高；同时考虑学生多样化发展的需要，分别侧重生物技术、生物学与社会、生物科技进展，为他们选择学业和职业方向提供帮助。 内化 认同 经历 独立 模仿 应用 理解 了解 14 3 58 75 1 4 9 1 2 5 36 17 1 2 3 1 1 11 6 必修3 (25) 2 2 2 14 3 必修2 (23) 4 1 1 2 11 8 必修1 (27) 情感 技能 知识 高中生物必修模块学习目标 生物1：分子与细胞 本单元的内容包括组成细胞的分子，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。 细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。细胞生物学是生命科学的重要基础学科，由于分子生物学的发展，细胞的研究也进入了分子水平。 本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识，是学习其他模块的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，学生将在微观层面上，更深入地理解生命的本质。了解生命的物质性和生物界的统一性，细胞生活中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。学习细胞的发现、细胞学说的建立和发展，有助于学生对科学过程和本质的理解。 1.1 组成细胞的分子 说出水和无机盐的作用 说明生物大分子以碳链为骨架 举例说出脂质的种类和作用 检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质 概述糖类的种类和作用 观察DNA、RNA在细胞中的分布 简述核酸的结构和功能 概述蛋白质的结构和功能 活 动 建 议 具体内容标准 本课程所要达到有基本学习目标 有利于学习目标达成的活动 现行教学大纲和课程标准教学内容的比较 1.1细胞的分子组成 说出水和无机盐的作用 说明生物大分子以碳链为骨架 举例说出脂质的种类和作用 概述糖类的种类和作用 简述核酸的结构和功能 组成生物体的化合物 概述蛋白质的结构和功能 组成生物体的化学元素 生命的物质基础 高中生物课学习的要求和方法 生物科学的新进展 模块1 分子与细胞 生物的基本特征 绪论 课程标准 现行教学大纲 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 。。。。。。 说明物质进出细胞的方式 细胞的癌变 1.5细胞的 分化、衰老 和凋亡 细胞的分化和衰老 课程标准 现行教学大纲 使用显微镜观察多种多样的细胞 细胞分裂 1.4细胞 　的增殖 细胞周期 1.3细胞 　的代谢 尝试建立真核细胞的模型 阐明细胞核的结构与功能 举例说出几种细胞器的结构和功能 简述细胞膜系统的结构和功能 分析细胞学说建立的过程 1.2细胞的结构 模块1 分子与细胞 细胞主要的亚显微结构和功能 生命的基本单位 在符合本课程总体目标的前提下，要体现本模块内容的教育价值； 确切地反映本学科一个或一组的主题或核心概念； 一个模块应有主要的、贯彻始终的科学思想观念和科学方法； 一个模块应有学习探究的共同情境，或随着问题的深入，情境有相适应的变化。情境可以是社会的、生活的、科学实验的等； 一个模块，应体现内在的逻辑线索，同时又是开放的，即动态的、普遍联系的。 朱正威《高中生物新课标的课程结构》 1．一个模块的核心概念有哪些，概念间的关系是怎样的？ 2．一个模块贯彻始终的科学方法、科学思想是什么？ 3．一个模块的教育价值突现在哪些内容和过程中？ 6．一个模块学习中需要补充哪些课程资源，哪些课程资源是可以利用 ？ 8．一个模块教学过程中有哪些地方需