制高浓度次氯酸溶液.PPT

复习目标 1 掌握氯的单质及其重要化合物的性质、应用、对环境质量的影响，掌握氯气的实验室制备。 2 了解第ⅦA元素性质递变规律。 3 掌握氯离子的检验方法。 方法指导 1 以氯气为代表，整合典型的非金属元素及其化合物的性质；以氯水为素材，培养学生的探究、合作能力。 2 复习同族元素时，既要掌握它们的相似性和递变性，又要掌握各自的特性（“个性”往往为解题的切入点）。 3 联系实际，关注卤素及其化合物在科学、技术、社会、环境中的应用，对学生进行STSE教育；培养学生接受新知识，融入新情境的能力。 基础知识梳理 一 氯元素在周期表中的位置和氯气的物理性质 1 位、构、性 位置—————— ， 原子结构示意图——————， 核外电子排布式—————— ，核外电子排布图 —————— 。 在于其他物质反应时，显示典型的———性或————— 性。 在自然界中以——————形式存在。 2 物理性质 ———色———味，密度比空气————气体。溶解性：——， 其水溶液俗称——————，为——————色。 二 化学性质 四 氯离子的检验 取样→实验（先加————酸化，再加入————溶液) → 现象 → 结论 五 氯气的实验室制备 探究活动 * * 授课班级：高三（4）班 授课老师：李立彬 第一课时 《考试说明》对本考点的有关要求 1 了解常见非金属元素单质及其重要化合物的主要性质和用途 2 了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响 1 与金属的反应 2 与非金属的反应 3 与水的反应 4 与强碱的反应 5 与某些还原性物质的反应 6 与某些有机物的反应 三 用途 发生装置→净化装置→收集或性质验证装置→尾气处理装置 1 一套完整制取气体的实验装置包括： 2 制取氯气装置：固体 + 液体 气体 或 固体 + 液体→气体 3 工业制取氯气的方法 一 氯水的成分和性质探究 Cl2 + H2O H+ + Cl— + HClO 1 粒子种类： 2 性质预测 ｛ 强氧化性 酸性 漂白性 离子性 Cl2 HClO H2O H+ Cl— ClO— OH— ⑴ 强氧化性 实验设计 氯水表现强氧化性 结论 FeCl2溶液 Na2SO3溶液 K2S溶液 KI溶液 实验现象 化学方程式 实验操作 2KI+Cl2 = 2kCl + I2 无色→橙色 K2S + Cl2 = 2KCl + S↓ 溶液变浑浊 Na2SO3+Cl2+H2O = Na2SO4+2HCl 氯水颜色褪去 2FeCl2+Cl2 = 2FeCl3 浅绿色→棕黄色 ⑵ 酸性 实验设计 方案Ⅰ：向新制氯水中滴加NaOH溶液，氯水淡黄绿色变浅， 最后褪色。 方案Ⅱ：向CaCO3中滴加氯水，有气泡冒出。 （3）漂白性 实验设计 向新制氯水中滴入紫色石蕊试液，溶液先变红，后褪色。 ⑷ 离子性 Cl2+H2O+AgNO3 = AgCl↓+HNO3+HClO 3 Cl2+H2O HCl+HClO平衡移动的应用 CaCO3 Ca(OH)2 光照 NaOH 盐酸 可溶性氯化物 应 用 平衡移动方向 浓度变化 向氯水中加入的物质 C(Cl—)增大 左移 ①用饱和食盐水除Cl2中的HCl ②用排饱和食盐水收集Cl2 C(H+)、C(Cl—) 都增大 左移 次氯酸与浓盐酸反应制Cl2 C(H+)减小 右移 用NaOH吸收多余的Cl2 C(HClO)减小 右移 氯水应避光保存或现用现配 C(H+)减小 右移 制漂白粉 C(H+)减小 右移 制高浓度次氯酸溶液 4 新制氯水、久置氯水、液氯的比较（自主完成） 保 存 主要性质 微 粒 类 别 液氯 久置氯水 新制氯水 某学生设计以下四个实验探究氯水的成分，请根据下表回答问题。 氯水中含有H+ 将足量的氯水滴加到Na2CO3溶液中 ④ 氯水中含有Cl2 淀粉KI试纸变蓝 ③ 将氯水滴加到含酚酞的NaOH溶液中 ② 生成白色沉淀 将氯水滴加到AgNO3溶液中 ① 结 论 实验现象 实验方法 实验序号 ⑴实验①得出的结论是—————————————————————————。 ⑵指出实验②和实验④中的实验现象： ———————————————— ④ ———————————————— ⑶实验③中“实验方法”的具体操作过程是———————————————————————— ——————————————————————————————————————。 ⑷通过实验②