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思考: 我们该用什么眼光看待自己? 我们应该用变化发展的眼光看待自己。 * 第五课 自我新期待 第五课 自我新期待 第一框 日新又新我常新 青蛙的故事 思考:你想对青蛙说些什么? 森林中举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大吗?青蛙“嗖”的跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飞扬地高喊:“我大吗?” “不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。 活动 活动一: 请同学们谈谈自己的变化 习惯方面的变化:______________ 能力方面的变化: 性格方面的变化: 学识方面的变化: ______________ ______________ ______________ 场景一 一个夏天的中午,我乘公交车去上班,运气不佳。没有座位,旁边的座位上坐着一位漂亮的姑娘,那优雅的坐姿让我感到赏心悦目,也为枯燥的行程增添了一丝愉快。 问题一 她美吗?为什么? 场景二 不久,上来一位抱着婴儿的农村妇女,站在我们身边。车子颠簸很厉害,那妇女一手紧紧抓住扶手,一手抱着哇哇啼哭的婴儿,随着车子不断摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘,她不好意思念叨着“对不起,对不起”。 问题二 猜一猜,她会怎么做? 活动二 洞察自我 场景三 只见那位姑娘皱紧了眉头,急促地拍打着衣服,如见瘟神般的将身子闪开,一边说着:“真倒霉,”一边将头转向窗外。再看她,她仍以刚才的姿势坐着,我却再也不感到赏心悦目了。 问题三 她还美吗?为什么? 问题四 从这个故事我们得到了什么启示? 全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质. 活动二 请同学们谈谈自己的缺点与优点 日新又新我常新,每个人都是变化的,自身的缺点、优点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己,通过改正缺点来完善自己。 如何认识自我 认识自我的途径 从下列经历中,你能认识到自己的哪些方面? 我的数学成绩名列前茅 我特别爱看体育节目 在班上我的朋友特别多 父母夸我碗洗得很干净 途径一:通过自我观察认识自己 讲故事 同学们知道魏征与李世民的故事吗? 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。 ———李世民 途径二:通过他人了解自己。 但丁 走自己的路,让别人去说吧! 我们应如何理解这句话? *
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