2012年山西省高考情况分析.ppt

典型错误 1.轨迹半径与题设R混淆； 2.将a、o、b连在一条线上，得出轨迹半径 或 的错误结论； 或 R r R r 典型错误 3.作图不规范，无法辨认； 4.不能区分在电场中的水平位移、竖直位移； 5. 水平位移、竖直位移的关系不明； 6.结果丢三落四。 折射出的问题 表示随意 作图马虎 前后脱节 思路混乱 时间失控 匆忙无序 (4)判定磁感应强度方向的方法是：若________，磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里． (4)答案: m2＞m1 2分 说明：文字说明也可。 典型错误 闭合开关后D向下移动；B最大；托盘上升；U型金属框能保持水平；金属框向左移动；电流顺时针；电流表向右偏转；U型金属框向下运动；电流表指针偏转；得出B0;磁场向上；逆时针偏转；向下移动；D平衡时；电流减小……. [解析] 将电源、开关、电流表、电阻箱和U形金属框串联成闭合电路．设U形金属框质量为m，当开关S断开时，有mg＝m1g，当开关S闭合时，有mg＋BIL＝m2g， 联立解得 若m2＞m1，U形金属框所受的安培力向下，磁感应强度方向垂直纸面向外；反之，磁感应强度方向垂直纸面向里． 小实验 2012年22题（5分） 2011年22题（5分） μA μA E R0 RN A0(标准) S1 S 2 1 0.782 3.91 难度系数 平均分 0.558 2.79 难度系数 平均分 大实验 2012年23题（10分） 2011年23题（10分） 滑块 遮光片 光电门甲 光电门乙 图1 图8 0.470 4.704 难度系数 平均分 0.511 5.11 难度系数 平均分 数字书写不规范 文字表述不准确 线路连接不到位 实验原理不明确 折射出的问题 实验方法不明白 式子书写不全面 实验题变化： 2、大实验综合、新颖。 1、小实验更基础、基本。 3、注重课本原形题的改造。 4、数学能力的要求是一贯的（推导、变形、图像 绝对值 ）。 5、文字表述要求提高。 计 算 题（1） 24.（14分）拖把是由拖杆和拖把头构成的擦地工具(如图)．设拖把头的质量为m，拖杆质量可忽略；拖把头与地板之间的动摩擦因数为常数μ，重力加速度为g.某同学用该拖把在水平地板上拖地时，沿拖杆方向 推拖把，拖杆与竖 直方向的夹角为θ. (1)（8分）若拖把 头在地板上匀速移 动，求推拖把的力 的大小． [解析] (1)设该同学沿拖杆方向用大小为F的力推拖把．将推拖把的力沿竖直和水平方向分解，按平衡条件有 Fcosθ＋mg＝N ① Fsinθ＝f ② 式中N和f分别为地板对 拖把的正压力和摩擦力． 按摩擦定律有 f＝μN ③ 联立①②③式得 ④ 2分 2分 2分 2分 典型错误（7种） 1、 2、 3、 4、 多写单位 重力就是压力 角度定势 角度错误、丢掉 折射出的问题 典型错误 5、 6、 7、 mg＝N ＋Fcosθ 压力不明 F、f 混淆 (2) （6分）设能使该拖把在地板上从静止刚好开始运动的水平推力与此时地板对拖把的正压力的比值为λ.已知存在一临界角θ0，若θ≤θ0，则不管沿拖杆方向的推力多大，都不可能使拖把从静止开始运动．求这一临界角的正切tanθ0. 说明：依托拖把这一擦地工具，考查平衡及临界情况。要求能根据题设情景，抽象、构建物理模型，正确分析受力，根据状态建立方程，结合已知正确求解。 (2)若不管沿拖杆方向用多大的力都不能使拖把从静止开始运动，应有 Fsinθ≤λN ⑤ 这时，①式仍满足．联立①⑤式得 ⑥ 现考察使上式成立的θ角的取值范围．注意到上式右边总是大于零，且当F无限大时极限为零，有 sinθ－λcosθ≤0 ⑦ 使上式成立的θ角满足θ≤θ0，这里θ0是题中所定义的临界角，即当θ≤θ0时，不管沿拖杆方向用多大的力都推不动拖把．临界角的正切为 tanθ0＝λ ⑧ 2分 2分 1分 1分 典型错误（4种） 1、 2、 3、 4、 tanθ0＝λ 刚好开始运动 的比值才为λ 题意、 比值 λ 、u 分不清 竖直力错 题意、 比值 特别地，第二问若用摩擦角解决将很简洁。 根据摩擦角的定义