西安电力高等专科学校毕业设计管理.docVIP

西安电力高等专科学校 毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划中最后一个重要的教学环节，是对所学理论知识的综合应用。搞好学生的毕业设计(论文)工作，对于培养学生理论联系实际的能力及全面提高学生的综合素质具有重要的意义。为此，特对毕业设计(论文)工作制订下列管理办法。 第一条基本要求 毕业设计(论文)的基本教学目_的是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力，完成高级技术人才的基本训练和培养，初步具有从事科学研究工作的能力。因此，在毕业设计(论文)中应注意培养学生的独立工作能力并重视开发学生的创造力，尤其是培养以下五个方面的能力： (一)通过毕业设计(论文)，让学生巩固已经学过的知识，扩展知识面和专业面，侧重智力开发和能力培养，使学生能够得到高级技术人才所必需的综合能力训练，包括研究、资料检索、获取信息的能力； (二)进行方案论证、综合分析、方案比较与决策规划的能力； (三)实验仪器安装、调整与试的能力，包括实验数据分析与处理的能力； (四)设计计算、编制软件与绘制图纸的能力，包括使用计算机的能力； (五)撰写实验报告和技术总结(论文)的能力。毕业设计(论文)的时间，一般不得少于8周(包括答辩和评分在内)。 第二条选题的原则 (一)从各专业的培养目标出发，毕业设计(论文)课题的选择必须能满足教学基本要求， (二)毕业设计(论文)选题类型可以多样化，应尽可能结合生产、科研和实验室建设的实际任务，根据专业性质和研究专题不同有所侧重，要突出专业特色，促进教学、科研、生产有机的结合，满足高级技术人才的基本训练要求。 (三)毕业设计(论文)课题的难度和任务量要适当，使学生经过努力在规定时间内能完成，或者有阶段性的成果。要避免任务量过大难以收尾或任务量过小达不到教学要求。 (四)毕业设计(论文)课题由指导教师提出，指导教师必须就课题来源、主要内容、步骤、难易程度、具备的条件等加以说明，经教研室分析、筛选和讨论，并由教研室主任和主任审查确定后，统一报教务处备案。 毕业设计(论文)课题任务书应提早下达，一般要求第五学期末下达给学生，以便让学生及早考虑和准备。 第三条指导 (一)任职条件 l、指导教师一般应由讲师以上有经验的教师担任。助理讲师_般不单独指导毕业设计(论文)，但可有计划地安排他们协助指导教师工作。 2、在外单位做毕业设计(论文)，必要时可聘请相当于讲师以上的科研人员、工程技术人员担任指导，但应经教研室批准后方可聘请。有关教研室应指定讲师以上的教师负责联系，经常检查，掌握进度、要求，协调有关问题。 (二)指导教师的职责如下： l、指导教师要认真做好准备工作，如毕业设计(论文)需要的有关资料，落实实验、测试用的设备仪器、材料、场所，制定学生完成毕业设计(论文)的进度计划等。 2、指导教师对学生要严格要求，按时指导答疑，检查完成进度；要坚持教书育人，重视对学生独立分析、解决问题和创新能力的培养，立足于启发引导，激发学生的主动性和创新精神，要培养学生严谨求实的科学态度。 3、指导教师在答辩之前要认真审阅学生所做的设计(论文)，给出评审意见，帮助学生做好答辩准备工作。 4、参加毕业设计(论文)答辩和评分。要根据学生的工作能力、设计(论文)质量等方面写出评语。 5、为确保指导力量，充分发挥指导作用，每名指导教师所指导的毕业设计(论文)人数一般不超过10人。 6、指导教师一般不得随意更改任务书的要求，毕业设计(论文)开始后一周内提出，经教研室讨论，并报系主任批准。 第四条答辩 (一)每个学生必须参加毕业设计(论文)的答辩。答辩方式可视课题的内容和学生人数多少而灵活多样。 ． (二)教研室成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会由教研室主任和答辩小组组长组成。答辩小组成员以3—5名为宜。成员可以是本专业或本系教师，也可以是外专业外系教师。请校外人员参加，须事先经系主任批准，报教务处备案。 (三)毕业设计(论文)求，准备好基本概念、基本理论、试验或设计结果分析等方面不同难度的问题，以备答辩时提问选用。 (四)组织好答辩。答辩时由学生讲解20分钟左右，讲解要简明扼要。教师提问一般安排30分钟左右。 ’ (五)凡获优秀成绩的学生，均须经答辩委员会通过。 第五条成绩评定(一)毕业设计(论文)的成绩评定采用五级记分制(即优秀、良好、中等、及格、不及格)和评语相结合。答辩评语由指导教师先写出初稿，经答辩小组(论文)业务总结的有关栏目内(二)在答辩全部结束，