高定价08江苏高考英语试卷评析及09高三英语复习举措.doc

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 08江苏高考英语试卷评析及09高三英语复习举措 ●●08试题分析 一、试卷结构 试卷整体结构、题型、分值、时间分布表 题 类项 目题 量分 值时间（分钟）第三部分阅读理解30 非选择题 第四部分任务型阅读 10 10 15 第五部分书面表达 1 25 25 80+1 120 120 纵观2008江苏高考英语试题，：1、依据《全国考试大纲》和《江苏省普通高中课程标准教学要求》命题；2、要求考生掌握的词汇量较2007年增加1000个左右；3、新增任务型阅读；4、书面表达字数要求增加到150词。整张试卷强化学生能力，题量较大，难度适中，很好地体现了高考的选拔功能，体现了新课标的基本理念。 、听力 听力测试考查学生获取、整理、理解、判断口头英语信息能力。内容基本日常生活中常见的话题，贴近学生实际简单性推理题考查的重点在数字、事件、地点、人物、活动等常见题型。 、语法和词汇知识 交际用语动词短语辨析定语从句固定句型交际用语连词介词短语辨析介词短语辨析固定句型动词短语辨析倒装时态非谓语动词情态动词15道单选题有9道以情景对话形式出现。通过设置情景，将知识的考查与语言意义的考查有机地结合，实现了知识与能力综合测试的目标。 、完形填空讲述的是英国著名聋女打击乐手Evelyn Glennie成功的故事，体现励志主题。原版材料改编，特别重视上下文逻辑推理能力。在20题当中，着重考查动词(10题)和名词(6题) 。文章的选项非常巧妙，除了要求对语境要有充分的把握之外，对词汇的比较也有很细致的要求。如第41题，考查名词purpose 、decision、promise、goal在语境中的辨析。46题较难，一定要理解Glennie这时实际上还没有成名，所以不可能有dissatisfied（不满意的）、astonished（惊讶的）、discouraged（气馁的）这些感觉。 近年高考越来越关注语篇考查所选文章语言地道内容体现人文化意图。阅读理解的第一篇教育人们如何管理自己的时间，第篇是今年唯一科普说明文第三篇强调在公共场所的文明意识，第四篇则是讲情感的回归和人与人之间的相处。从选项考查来说，偏重对推断和主旨大意的考查而考查学生猜测词义的题目往往是考前复习反应出来的难点。最后一篇阅读就是一篇短小说。这时看到这么长的文章，对学生的心理素质是个考验。而实际上出题者很好的做到了“难文浅考”，只要考生抓住文中的gold box这个“象征”（牛津英语模块八第一单元“The written word”），就能理解文章的主旨，从而很顺利地解出题目。 任务型阅读任务型阅读考查是语言应用的主题是团队协作本文较明显体现了牛津英语教材中的一些单词。因为是新题型，出题形式已为广大老师所预估到，单词大多在原文中可以直接找到，或稍微变换一下词性，所以难度不大。 书面表达 江苏高考近几年的书面表达05年围绕“建设和谐社会”，06年奥运会志愿者，07年阳光体育活动都和热点话题相关。今年出乎大多数一线老师的意料，书面表达试题没有涉及到热点话题。根据汉语提示，写一篇关于如何倾听的文章。倾听是一门艺术，能够更好促进人际关系，学生在完成任务的时候也在进行自我表现教育。出题较为新颖和学生的生活密切相关，学生感觉有话可说。题目形式和前几年相同，属于半开放式作文。2008年江苏英语试卷充分体现了考试大纲中“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇，强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则，人文性浓厚，突出语境、突出语言技能的灵活运用，是一套符合新课程标准，强化学生能力的试卷。分析今年的试题，在以后的教学过程中，普通高中英语课程标准（实验）》《全国考试大纲》以及《江苏省普通高中课程标准教学要求》的精神，关注，加强对《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》中列出的3500个单词及课本重点词组和短语的复习夯实基础与提高能力并重严格以《新课程标准》和《考试大纲》作为准绳，把强化语篇教学，强化阅读理解能力的提高（包括阅读的量和阅读的速度）作为教学重点。阅读能力 5、任务型阅读图表的呈现方式多样，填写的单词来源及字数均有严格要求 1