新课程下的动态学——几何画板的应用毕业论文.docVIP

新课程下的动态教学——几何画板的应用 目 录 中文摘要…………………………………………………………………………………………Ⅰ 英文摘要…………………………………………………………………………………………Ⅱ 前 言………………………………………………………………………1 1 《几何画板》的发展史及其功能…………………………………………2 1.1《几何画板》的发展史………………………………………………2 1.2《几何画板》的功能…………………………………………………2 1.2.1用《几何画板》，创设“情景”，改善认知环境……………………2 1.2.2用《几何画板》教数学，变抽象为形象……………………………2 1.2.3用《几何画板》做“数学实脸”……………………………………3 2 基于《几何画板》的辅助教学的特点及基本模式…………………3 2.1 基于《几何画板》进行数学辅助教学的特点………………………4 2.2 基于《》 ，随着现代信息技术的发展，借助计算机与图形计算器进行数学教学以成为现实。《几何画板》以其作图具有动态性、形象性、简单性和快捷性的特点，在数学教学中有着独特的优势。 在数学教学中，合理运用“数形结合”的数学思想，解决抽象数学问题时，使抽象的理论具体化，形象化，将便于学生理解和记忆。但使用常规工具（直尺，圆规等）做图，画出的图形是静态的、非立体的，难于表现运动的连续