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就业指导下高职公共英语课程改革与学生职业能力培养 　　摘 要 高职教育是就业教育，作为基础课程的高职英语课程也应当适应这种要求，既要保证高职公共英语的课程教学目标得以完成，也要满足学生未来的就业需求和职业能力培养的目标要求。本文从高职公共英语课程教学现状分析，探索改革高职公共英语课程，增强学生职业能力的措施。 　　关键词 高职 公共英语 职业能力 改革 　　中图分类号：G47 文献标识码：A 　　Vocational Public English Curriculum Reform and Students 　　Professional Capacity Training under Career Guidance 　　SUN Hongbin 　　（Heilongjiang Agricultural Economy Vocational College， Mudanjiang， Heilongjiang 157041） 　　Abstract Vocational education is career education， vocational English as a basis for curriculum courses should also meet this requirement， it is necessary to ensure that public vocational teaching objectives to be completed in English， but also to meet the needs of the target students future employment and vocational training capacity requirements. From the current situation analysis of public vocational English teaching， exploring reform of public vocational English courses， students professional ability enhancements. 　　Key words higher vocational； public English； professional ability； reform 　　1 高职公共英语课程教学现状 　　公共英语是英语基础课程，高职公共英语课程大多开设1学年，学时非常有限，大多选择实用英语或普通英语教材，教材职业性不强，只注重英语素质培养的全面通用性，而未涉及到高职各专业相关方面所需的英语知识及关注职场环境下的交际用语。学生学习英语的目标针对全国英语应用能力A、B级考试，虽然一直强调重视英语听说能力，但仍然缺乏专业职场语境的具体运用。接续公共英语的专业英语课程的开设，虽然作为公共英语的补充和完善，但却又独立存在，没有体现出与专业结合的特点，而且各专业之间的教学实施情况也无太大差别，无论是课程的开设还是整体教学的实施过程都没有做到与专业有机融合和延续，也只满足了学生扩大专业词汇量和进行专业文献阅读的需要，从根本上来说，无论是公共英语还是专业英语开设过程中，学生英语职业能力的培养都有所欠??。 　　对于高职学生，从人才培养模式、择业求职、实际应用、扩大交流的要求来看，职业英语能力的培养都极为必要。以就业为指导，高职学生应该能通过公共英语的学习，掌握一定的专业词汇和常用会话，能阅读英文期刊、产品说明书等日常所涉及的英文书籍，了解国外专业背景和发展趋势，熟悉实用写作等，培养英语应用能力，完成自我发展的人才培养目标，为今后步入工作岗位进行学习、工作、培训、深造搭建桥梁。 　　2 学生职业能力培养的改革措施 　　2.1 强化学生英语学习的职业化意识 　　高职学生普遍对公共英语课程不重视，一方面是学生英语基础差的原因，但更多是因为学生对专业课程以外的课程不感兴趣，或对未来职业的规划当中并未深入思考英语对今后自我发展的重要性等原因。因此在英语课程教学中要特别强调英语与职业的关联，要积极引导学生转变想法，结合各个专业的培养目标和职业定位，分析各专业学生未来就业中对英语方面的能力要求，以及对今后职业发展的积极作用，让学生意识到英语之于今后求职就业和职业提升的意义。也就是说，在英语课程中要从英语的诸多方面培养学生从用英语求职、用英语工作、到用英语发展各方面的职业能力，包括基本的口语交流、书信写作、语言方面的社交与涵养等与职业发展息息相关的能力，让学生深刻认识到英语不输于专业课程的重要性，强化学生的英语职业化意识。 　　2.2提高教师英语教学的专业化能力 　　在高职公共英语教学中