兴趣让音乐课快乐起来.docVIP

兴趣让音乐课快乐起来 兴趣是学生学习一切知识的内在驱动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐的前提。为了调动学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排：把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的浓厚兴趣。适当的师生互动，把理性的音乐欣赏和非音乐因素的“趣味”结合起来，表现了师生在共同的活动中感受和提高教学的新理念。如何引导学生主动参与、主动探究，独立获取知识，如何发挥学生的想象能力、创编能力与表演能力，如何提高学生的合作意识与团队精神等新课程理念有机地结合起来，较好地实现预期的教学目标。教材分析： 《过新年》是小学音乐三册上的一首欢快、热烈的儿童歌曲。四二拍，五声C宫调式，一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快、活泼，尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复出现，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。 本学期教材中虽然要求学生认识1 、 ?2? 、 ??3???? 、 5?? 、 ?6? 、 1六个音，但在初学这首歌曲时就开始学唱歌谱，对学生来说依然有些困难，而新的课程标准中也要求淡化识谱教学，所以歌谱教学部分以用“ la ”模唱为主，不出现具体的唱名，以保持学生学习的兴趣和热情。 、教学目标 1）指导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《过新年》并结合律动表现歌曲的欢乐情绪。 2）听歌曲录音或教师范