作文辅导语言篇.pptxVIP

担任过江苏省的高考评卷组组长何永康教授曾说过： 一篇作文“总得有发光之处。没有太阳，也得有个月亮，没有月亮，也得有颗星星，没有星星，也得有个萤火虫，如果连萤火虫都没有，那你就只能在基础等级里徘徊，与发展等级无缘。” 他所说的实际上就是要使文采成为文章的亮点。我们先看个例子： 由此可以看出，如果想让你的作文不平淡，不妨有点文采。修辞中的比喻句比那些现成的优美词语还要优美，还要迷人。 那么“文采”是什么？有人认为，文采指的是词句漂亮，行文华丽，这当然是文采的一种，把握得好，亦可令人意荡神驰。但是，在更多的情况下，文采多指内涵的一种韵味，一种光泽，一种气派，它以自然流露为上，返璞归真为上。 具体到考场作文时，我们的头脑中一定要有个十分清晰的作文要求：“有文采”就是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准：或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文字有意蕴，这些都是有文采的表现。 因此，有文采的文章，一般都会达到这么几点： 1　善于引用名句，警句、谚语等，给你的语言涂抹灵动的色彩，起画龙点睛的作用。 　 2　语句洗炼，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。 　 3　借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。 　 4　句式富有变化，或对偶，或排比，或反复，或反问。 　 5　层次分明，段意呈递进关系。 　 6　构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。 　 　　 从另一个角度看，“有文采”也就是鼓励考生进行语言创新。 那么，如何培养语言创新能力呢？下面通过一些具体实例从不同方面来探讨一下这个问题。 一、让语言词汇丰富出生动活泼之美 比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？　　 （1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。　　 （2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。 很显然第（1）句，作者为了表达一种思念之情用的是一般叙述性的句子，就不怎么打动人了。 第（2）中的染惹等雅词使句子书卷味顿生，而染上与生机搭配，写满与惊喜搭配，折叠修饰思绪，这些巧妙的搭配共同营造出一种全新的意境，清新、明丽而鲜活，特别是更委婉又清晰的表达了深深思念的情意。　　  夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 《拥抱现在》 这一句缺少形象感，怎样改可以使其生动活泼，充满画面感？ 夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。 ----陕西考生《拥抱现在》 “我在春天寻找你美丽的踪影。” “我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。” “锅底下窜着蓝色的火苗。” “蓝色的火苗舔着锅底。” “老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。” “老师一串串清晰的脚印，板书在弯弯的小路上。” 妙用形容词、修饰语、叠字的例子： 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟扇动着翅膀，在树上鸣叫。 早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟翩翩地扇动着翅膀，在树上婉转地唱着歌。 可见，要使语言生动活泼，善用动词、形容词、修饰语、叠词等加以细致的描写是必备的技巧。 如我们课本中学过的：小草偷偷的从土里钻出来的偷偷、钻就写出了春草破土而出的挤劲；又如山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点小雪句中的两个卧字就把村庄和雪写的活灵活现，让句子新意迭出，增添了语言的无限魅力。 比较下面两个句子： 琴声吸引了许多路人驻足倾听。 优美的《梁山伯和祝英台》小提琴协奏曲，轻轻地飘出小楼的窗口，穿过蒙蒙细雨，散落在林间的小路上。许多行人情不自禁地放慢了脚步，听得如痴如醉。 两句话虽然都表达了小提琴演奏的艺术效果，但前一句只是一般性的交代，没有写出小提琴的演奏内容和旋律之美，也没有写出听众的沉醉之态，体现不出小提琴演奏的艺术效果，显得枯燥无味，缺乏应有的艺术美感。 再如： 繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。 繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。 ----(颜文静《寻人启事》) 两句话虽然都表达“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，给人的印象特别