《多彩沙包》教学设计.docVIP

《多彩沙包》教学设计 　　摘 要 《基础教育课程改革纲要》指出：“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。”结合学校校有关生活习惯的相关要求，“生活小达人”生活技能比赛的开展和学生生源情况。采用易于剪裁，物美价廉的不织布，孩子们用手中的小剪刀，在飞针走线的有形与无形穿插中，与小布头进行一次又一次魔法般的奇遇旅行，用自己的双手创造生活中的点滴美好。 　　关键词 校本课程 教学设计 沙包缝制 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　活动目标：（1）通过课前准备做沙包的物品，锻炼自理能力，激发创造兴趣。（2）主动探究并发现制作沙包所需的工具，材料，针法，制作步骤，小组合作设计完成两到三个不织布沙包作品。（3）在设计、剪裁与缝制的过程中锻炼孩子的观察力、动手操作能力。培养学生的想象力、创造力，小组合作意识；在轻松快乐的学习中憧憬美，创造美，体会美，收获美，体验成功的快乐。 　　活动重点、难点：（1）重点：小组分工合作设计制作不织布沙包。（2）难点：设计制作出外观新颖，易缝制，又结实耐用的不织布沙包。 　　活动准备：多媒体课件、制作沙包的工具、不织布及其他材料。 　　活动过程： 　　1 激发兴趣，探索交流 　　1.1 激趣导入，揭示课题（3分钟） 　　（1）同学们，都知道我们滨州实验学校的大课间活动丰富多彩，相信同学们的课外活动也一定很精彩。那大家在大课间或课外都喜欢玩什么游戏呢？ 　　（2）大家看，他们这是在玩什么呢？ 　　（课件展示玩沙包图片）看他们玩得多开心呀！ 　　你喜欢玩沙包吗？为什么？ 　　（3）是啊，沙包既好玩，又可以锻炼身体。大家一定想拥有一个自己心爱的沙包吧？我们的不织布可以变幻出这么多同学们喜爱的小精灵（背景音乐起，大屏幕、实物展示：教师深情解说不织布作品和师生亲手制作的不织布实物作品） 　　1.2 观察沙包，探索方法（7分钟） 　　（1）小组同学合作观察桌子上的沙包，共同探究，在制作沙包的过程中要用到哪些工具和材料？都用到了我们平时用的哪些针法？要按什么步骤来制作呢？（大屏幕出示提示，学生观察实物沙包） 　　（2）学生交流自己的发现，相互补充。（说说你的发现吧） 　　①针线、剪刀、尺子、布块、填充物、铅笔、彩笔 　　看看这些工具和材料我们都准备好了吗？ 　　②都用到了哪些针法？（复习常用的三种基本针法：平针、回针、卷针） 　　（预设：我发现在缝制的时候用的是平针；我发现在封口缝合的时候用的是卷针；我发现在结束缝制的时候用的是回针以免脱线。） 　　（教师适当补充）这正是我们平时用的那三种基本针法。 　　③步骤： 　　预设学生一：我们在缝沙包的时候首先要想想自己要做一个什么样子的…… 　　我们把它称为设计（板书），（实物展示，板贴，板书）如果我想做一个心形的沙包，可以先在不织布上用铅笔画上一个淡淡的心形，这个图形不要太小，平均直径大约10～13厘米，然后呢？ 　　预设学生二：然后是将图形剪裁下来，还可以剪个小装饰…… 　　（实物展示，板贴，板书）剪裁的时候我们可以将不织布对折，这样就可以一次剪出一对对称图形了，老师想装饰上一颗小黄心，也可以提前剪裁下来。 　　预设学生三：剪裁完后，我们就可以缝制了。 　　（实物展示，板贴，板书）缝的时候不要忘了先把小装饰缝上，再缝大部件，这样会更省力，另外缝到最后的时候别忘了留一个缺口，为什么呢？ 　　预设学生四：填充填充物 　　（实物展示，板贴，板书）对了，填填充物的时候要注意什么呢？对！既不要太多也不要太少。太多了不好封口，也容易撑坏；太少了就没有分量，玩起来不顺手，所以要适量。 　　预设学生五：最后就可以封口了 　　（实物展示，板贴，板书）封口时要注意什么呢？对！封口要封得严密，这样的沙包才耐用啊！ 　　大家看，一个漂亮的沙包就制作成功了！（在空中扔一扔） 　　2 自主创新，制作沙包（23分钟） 　　2.1 讨论设计与分工（3分钟） 　　（1）小组讨论：你们小组打算设计一个怎样的沙包小精灵呢？小组成员如何分工让我们的小精灵又快又好地完成？在制作的过程中我们还要注意些什么？（大屏幕出示讨论要求） 　　（2）小组代表交流自己的创意和分工，其他同学可以提建议。 　　①说说你们的创意吧。 　　（预设：我们想设计一个……） 　　②那你们是如何分工的呢？ 　　（预设：XXX擅长设计构图，所以他负责设计和装饰；XXX剪得既快又好，所以他负责剪裁；XXX和XXX针法特别棒，所以他负责缝制；XXX和XXX负责填充、做一些临时工作，比如穿针引线，剪线头，整理桌面保持卫生等工作。） 　　（建议：在保证能合作完成1～2个沙