【教案】到实验室去 氧气的实验室制取与性质.docVIP

课标要求： 1、知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2、初步学习氧气的实验室制取方法。 3、能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 内容和学情分析： 学生通过上一节课的学习与探究，对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气。本实验活动是学生第一次进行气体的制备，学生对化学实验基本操作的综合应用还处于初级模仿阶段，需要教师加以引导。通过预习实验步骤和注意事项，学生已经为本节课的学习做好了充分的准备。 学习建议： 通过前置性学习研究引发认知冲突， 3、能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。 4、通过模仿进行制取氧气及其性质检验的探究活动，增进学生对科学探究的体验。 5、通过实验活动与探究，发展学生学习化学的兴趣，使学生初步养成乐于实践、严谨求实、善于合作、勇于创新等科学品质。 知识点： 重点：实验室制取氧气的方法知道空气是自然资源。 难点：根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全地进行操作 实验用具： 仪器：锥形瓶、分液漏斗、集气瓶、玻璃片、水槽、燃烧匙等 药品:双氧水、二氧化锰、木炭、红磷、铁等 教学过程： 教 [来源:学科网] 学 [来源:学科网] 活 动 教师活动[来源:学科网] 学生活动 设计意图和 教学反思[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 上节课我们学习了氧气的性质，下面请同学们回答一下问题： A氧气的物理性质？ B写出氧气与木炭、铁丝、蜡烛的文字表达式 C什么是氧化反应？举例 点评并提问：同学们，氧气有哪些用途？如何根据实验台上的仪器制取氧气呢？ 指出试验台上的仪器名称？ 请同学们注意实验安全规定 一、实验室内严禁烟火，也不能在实验室内点火取暖，严禁闲杂人员入内。 二、充分熟悉安全用具，如灭火器、急救箱的存放位置和使用方法，并妥加爱护，安全用具及急救药品不准移作它用。 三、盛药品的容器上应贴上标签，注明名称、溶液浓度。 四、危险药品要专人、专类、专柜保管，实行双人双锁管理制度。各种危险药品要根据其性能、特点分门别类贮存，并定期进行检查，以防意外事故发生。 五、不得私自将药品带出实验室。 六、有危险的实验在操作时应使用防护眼镜、面罩、手套等防护设备。 七、能产生有刺激性或有毒气体的实验必须在通风橱内进行。 八、浓酸、浓碱具有强烈的腐蚀性，用时要特别小心切勿使其溅在衣服或皮肤上。废酸应倒入酸缸，但不要往酸缸里倾倒碱液，以免酸碱中和放出大量的热而发生危险。 九、实验中所用药品不得随意散失、遗弃，对反应中产生有害气体的实验应按规定处理，以免污染环境，影响健康。 十、实验完毕后，对实验室作一次系统的检查，随时关好门窗，防火、防盗、防破坏。 下面我们会想制氧气的方法，并分组讨论如何正确的链接仪器。并尝试链接 巡视指导 同学们都能正确的组装仪器，那么在家药品以及收集氧气时要注意哪些内容呢？ 总结注意事项 操作步骤：检查装置的气密性向试管中加入药品。用排水法收集氧气。操作时应注意：试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜，以避免水存在影响制气和易使试管炸裂；铁夹夹在距管口约1/3处，这样有利于药品加热；加热试管时，先使试管均匀受热，然后再固定加热，并注意使用酒精灯外焰，这样可避免受热不均造成试管炸裂，可充分利用热源；用排水取气法收集氧气，停止实验时应先将导气管撤出水槽再熄灭酒精灯。这样可避免倒吸使冷水进入热试管造成试管炸裂。 （1）碳 + 氧气 —点燃——二氧化碳 ????????? （C）? (O2)???????? (CO2) （2）铁 + 氧气 ——点燃—四氧化三铁 ???????? （Fe）? (O2)???????? (Fe3O4) （3）硫 + 氧气 —点燃———二氧化硫 ???????? （S）? (O2)???????? (SO2) （4）石蜡 +? 氧气 __点燃__水? +?? 二氧化碳? (混合物) 反思交流 实验室制取氧气步骤？ 问什么物质在空气和氧气中燃烧的剧烈程度不同？ 交流实验成功与失败的原因？