2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练四部分 专题二 散文阅读 语言表达连贯、得体 Word版含解析.doc

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2018版高考语文(江苏专用)大一轮复习规范训练四部分 专题二 散文阅读 语言表达连贯、得体 Word版含解析

语言表达连贯、得体 (时间:45分钟 分值:33分) 题组一 语言连贯 1.(2017·江苏徐州市高三摸底考试)在下面一段文字横线处分别填入语句,衔接最恰当的一组是(  )(3分) 雨声,蕴含一种淡淡忧愁的诗意;听雨,________。“帘外雨潺潺”。闭帘细听窗外雨声,犹能得雨之真味。细雨斜飞,无论飞落何处,隔窗听来,________。雨声渺渺而带哀色,似最能震颤心灵深处暗藏的忧伤心弦,并与之一起律动,一起摇撼着灵魂。人生的苦闷遂纷至沓来,心灵饱受淋漓之苦。此种雨声带来的感受虽不得意,________。似乎天地荒芜,________。 ①皆似飘风一般不知其所终 ②但隐隐然自有一种淡而高远的孤清 ③则是觉察人生苦闷后的洒脱 ④只有淅沥的雨声与听雨者自己才是宇宙中唯一的存在 A.④①③② B.④③①② C.③①②④ D.③②①④ 解析 从材料首句两个分句的意义和结构可知,第一处横线必须选第③句;从第三处横线前的句子“虽不得意”,可知后面第三处必须选第②句;据此可排除其他三项。 答案 C 2.(2017·江苏徐州市沛县中学高三第二次质检)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是(  )(3分) 那么一天你来到了这样一个地方,那里没有高楼林立的触动,________,和大多数滇西北群山之间的村落一样 ,这里的人和自然演绎着一个又一个生生息息。 ①没有生活在城市里的鸟儿的绝望和目光的黯淡 ②这里只有皮肤黑黝黝,笑容却自然得像没有瑕疵的天空,云是滴答的,心情是愉悦的 ③这里只有连绵不断的山峰,湛蓝的天,成片成片,绿得当你看上去的时候心里有说不出的感动 ④没有人潮涌动,这涌动像极了钱塘江涨潮的场面 ⑤她只是依偎在大山深处的一个村落 A. ④①②③⑤ B. ①④⑤③② C. ①②④⑤③ D. ④②⑤①③ 解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。这段文字描述的是人和自然和谐相处的村落美景。开始和“没有高楼林立的触动”句式相似,应该是④和①。由此排除C、D两项。②③两句句式相同,排在一起。由此排除B项。 答案 A 3.(2017·江苏省南通市高三一轮复习测试)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )(3分) 只有在脚步的移动中,才能真正体味山的高。________,________。到后来,我只能把自己的目光交给那些登山者。________,________。这些沉重的脚步,气喘吁吁的脚步,负载的是整个人类的目光。人的目光是这样沉重,一如沉重的肉身。________,________。他们是要把人类的目光背到峰顶上去! ①那些登山者从我的目光里出发 ②只剩下一些目光在向着天空呼救 ③我知道我到不了那上面 ④陷在太多物质中的人类 ⑤每一步都要付出很多 ⑥只是试着把山稍稍移过来一些 A.⑤②③①④⑥ B.③⑥①⑤④② C.①②④⑤③⑥ D.⑥③⑤①④② 解析 按照逻辑顺序解题。这段话主要是写登山者的勇气与精神。③⑥是写自己能力有限,有些气馁;①⑤接着“我只能把自己的目光交给那些登山者”,艰难出发;④②则是通过普通人的弱小突出登山者的伟大。 答案 B 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )(3分) 年轻时不擅长把握自己,做什么事都走极端显得过度。太急切地表现,________,________,________。太过于胆怯,________,________,________。一审势,看准了再做;二适度,得体地表现。古语说:“放者流为猖狂,收者入于孤寂。惟善操身心者,把柄在手,收放自如。” ①不太得体 ②就容易太夸张激昂 ③就害怕见人 ④机会来了也显不出你 ⑤常滥情失控 ⑥连一句整话都说不出 A.③①②⑤⑥④ B.②①③⑤④⑥ C.②⑤①③⑥④ D.③②①⑤④⑥ 解析 “太急切地表现”和“太过于胆怯”分别引领着三句话,可以肯定,另外两个“就”领起的句子应该放在相对应的位置,最后是两种不同的性格缺陷导致的不良后果。 答案 C 题组二 语言得体 5.(2017·江苏四校高三五月联考)下列交际用语使用得体的一项是(  )(3分) A.您能在百忙之中抽空来拜望家父,致以不胜感谢之情。 B.本人近日玉体违和,不能亲临您的婚宴,在此致歉。 C.本店有沃尔沃新款现车,感兴趣的朋友可致电垂询。 D.日前本人有一物遗留在贵府上,现烦请您原物奉还。 解析 本题考查语言表达得体的能力。属于常规题型,考向明确,难度适中。从高考来看,语言得体类命题往往着眼于:①依据语境,用语准确句式恰当;②看准对象,用语讲究分寸;③适应场合,巧妙用语;④把握语体。本题中两处不得体的词语都涉及到了谦敬失当,也就是不看对象,失了分寸,其中“拨冗”还涉及到了不合语体。因此学生在平时学习

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