第七课-我国的民族区域自治制度.docVIP

第7课 我国的民族区域自治制度和宗教制度（共三课时）。 教材分析 本课主要让学生认识我国的民族政策和宗教政策。 教材设置的主要内容有: 我国是一个统一的多民族国家; 新中国成立后我国各民族建立了新型的民族关系; 我国处理民族关系的基本原则: 我国实行民族区域自治制度,自治权是民族区域自治制度的核心内容; 民族区域自治制度具有显著的优越性; 我国实行宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。 学情分析 我国的民族原则、政策以及宗教政策都是社会主义政治文明的表现。学生应把我国处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度、我国的宗教政策作为重点来把握,重点突破。 教法分析 1.讲授法。对我国处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度、我国的宗教政策,可采用此法。 2.讨论法。对实行民族区域自治、宗教信仰自由的原因,可指导学生分组讨论。 3.情境设疑法。为了让学生更好地理解我国民族政策和宗教政策的正确性,可选用新颖的材料创设特定的情境,引导学生进行探索、感悟。 学法指导 1.自学阅读。对于我国的民族状况和宗教状况,可自学阅读。 2.讨论法。对于我国的民族政策、民族区域自治制度,宗教政策,可展开讨论。 聚集热点 结合内蒙古自治区成立68周年相关资料,充分认识我国的民族区域自治制度。 教学目标 知识与技能 1.知道我国是一个统一的多民族国家。 2.懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。 3.明确我国已形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 4.明确我国处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。 5.知道民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策,是国家的一项基本政治制度。 6.明确民族区域自治制度的含义。了解自治机关是民族自治地方的人民代表大会和人民政府,它们既行使一般地方国家机关的职权,又行使自治权。 7.了解自治权是自治机关根据该地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主地管理本民族自治地方内部事务的权力;知道我国民族自治地方自治权的范围、内容十分广泛。 8.理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择,具有显著的优越性 9.了解我国的宗教政策是宗教信仰自由,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。 过程与方法 1逐步学会用辩证唯物主义的观点观察,处理回题,不断提高分析问题、解决问题的能力 2.在已有知识的基础上获取新知识,提高综合运用知识的能力, 情感、态度与价值观 1,明确处理民族关系问题,既是一个国家的重大问题,又是我们生活中的具体问题。懂得巩固相发展民族关系要从现在做起,尊重不同民族的风俗习惯,与不同民族的同学团结友爱、和睦相处,逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义国族关系的历史使命。 2理解并拥护民族区域自治制度,进而承担起坚持和完善这项制度的历史责任。 3.认识我国宗教政策的正确性,明确宗教信仰自由是宪法赋子公民的一项基本权利,是我国尊重和保护人权的重要体现。懂得以料学的态度面对宗教,要接受无神论教育,弘扬科学精神,树立科学世界观。 4.认同社会主义核心价值观。 重点难点 重点： 1.处理民族关系的基本原则。 2.民族区域自治制度。 3.我国的宗教政策。 难点： 1.处理民族关系的基本原则。 2.民族区域自治制度。 3.我国的宗教政策。 第1课时 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣。 教学设计 导入新课 (多媒体课件展示材料)： 材料一：十二届全国人大代表中少数民族代表共有409名占代表总数的13.69%,全国5个少数民族都有本民族的代表。 材料二：几十年来,各省市区向新疆提供了大量的技术和人才支持。尤其是近年来,北京,上海、广东,山东、浙江等20多个较发达的省市对口支持新疆的各地州市,取得了明显成效。 材料三：国务院新闻办公室发表的《新疆的历史与发展》白皮书指出,在国家大力支持下,新疆进行了大规模的投资建设,其中固定资产投资一半以上是中央投资。我国是统一的多民族国家,在我们伟大祖国960万平方千米的土地上,居住着56个民族。 ：我国各民族之间的关系是怎样的?下面,我们来学习处理民族关系的原则。 推进新课 一、雪域高原的历史性跨越 问题情景1:请同学们阅读教材第71页的“探究与共享” (多媒体课件展示)：思考以下问题。 ：西藏实现历史性跨越说明了什么? ：新中国成立后,西藏走上了社会主义道路,人民实现当家作主。民族关系发生了根本变化,铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 党和国家制定和实施了处理民族关系的原则、民族区域自治制度、宗教信仰自由政策,从而使西藏实现了历史性跨越。 ：为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家? ：任何国家都是由一定的民族组成的