2018年甘肃省特岗教师公考招聘考试考点背诵（音乐学科专业知识）.docxVIP

2018年甘肃省特岗教师公考招聘/入编考试考试考点背诵（音乐学科专业知识） 背诵1：音乐教育的定义音乐教育是一种艺术教育，属于美育范畴，是我国教育方针的重要组成部分，是实施美育的重要内容和途径。音乐学科教育学既是教育学所属的一个独立分支，又是隶属于音乐学的一个独立分支，是二者交叉、渗透、融合而形成的一门边缘学科。背诵2：国外著名的音乐体系达尔卡克罗兹的“体态律动教学法”：是指教学中通过人的肢体反应，结合歌唱和听觉的训练获得对音乐的积极体验，通过肢体运动，把肢体当乐器，将人的内在情感转化为音乐的形式表达出来的方法。柯达伊是著名的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。柯达伊音乐教育体系：以歌唱教学为主要内容并重视音乐读写能力培养的课程体系。首调音名唱法、节奏读法、字母谱、手势、固定音名唱法这五个方面共同构成匈牙利的首调唱名体系。奥尔夫是著名的德国作曲家、音乐教育家。奥尔夫音乐教育体系：是通过节奏训练、律动、歌唱、语言节奏、乐器合奏和即兴创作等主要手段，激发学生的想象力，使其进行音乐的探索体验，开发潜在音乐能力的教学方法。“元素性音乐”的基本原则是奥尔夫音乐教育体系的核心概念和突出特点。背诵3：新课程标准的价值、理念和目标音乐课程价值分为：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。音乐课程的基本理念：以音乐审美为核心，其基本目标是培养有审美修养的人，以兴趣爱好