义务教育园长讲座：幼儿教师职业道德.pptVIP

祝幼儿园平安和谐！ 祝老师们学有收获！ 祝孩子们健康快乐！ 向为幼教事业奉献青春和智慧的教师同仁致敬！ * 谢谢各位！ 2011年11月·南宁 * 教师职业道德建设应从“理想回归“现实，从“高尚”走向“朴素” 教师工作有平凡的一面，教师本人也是一个公民，也要生存，而且要在物质和精神上生活得体面，因此，不能因为教师职业的特殊重要而无视教师作为一个“人”的基本需求，过高的道德期待往往适得其反。所以，教师职业道德规范的制定应建立在“现实”社会生活的地基上，使教师首先从一个人，一个公民，一个公职人员的角色上去履行自己的职责，尽自己的道德义务。 * 教师职业道德建设应从“理想回归“现实，从“高尚”走向“朴素” 还应借鉴移植国外重视“朴素”道德的做法，要求教师遵守那些维护教育教学秩序所必须的最起码的最简单的教育劳动行为准则，如坚持公道，保护学生隐私，不把学生作为“获利”的工具等等。如果我们的师德规范能从“高尚”走进“朴素”，更加符合人性，符合社会发展的实际，那么教师就更容易践行职业道德规范，师德行为就具有强大的感染力量。 * 借鉴三：师德教育应从“灌输”转向“养成” 我国教师职业道德教育以开设专门的课程，采取强制性或硬性的灌输为主打模式。不容否认，它有着一定的意义并曾起到过积极的作用。然而，今天我国社会的就业机制