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（作者背景与文章）本词作者未定，但就注释所说为秦观，倒是极有可能。词写景抒情，氛围凄凉，哀婉含蓄，从女子角度写文，与秦观风格极为相似。 (上下文关联)就全词分析，上阕主写景，下阕由景起而流情，自然流畅，引人入情。“春风”二句起调低沉，掩抑低回，点明写作时间，而“残枝”则进一步明确为暮春时分，其间风雨无情，摧打残花，凄凉倍生。“无可飞”则更添悲伤，已有哀情暗生。后两句写雨霁天晴，色调本应转明，情绪也应欢快，可是不然，词调仍是低沉，风雨虽歇，红日却已西沉，未散凉意，反又添暮色。 下阕“帘半卷，燕双归”，亦由景开始。半卷珠帘，望燕子飞回，与上文“春”字对应。（与学过知识相联）而“燕双归”中一人儿孤留，便由景入情，与温庭筠《菩萨蛮》中“双双金鹧鸪”有异曲同工之妙。结尾二句，紧承“讳愁”而来。无法排愁，所以转身整残棋，借以移情，可重重心事让她落子迟缓，难以应敌，可见其纷乱的愁绪。 全词因景生情，景中有情，勾勒出人物感情，凄清消沉的内心世界。 问：用什么方法并简要分析 运用衬托的方法；诗人认为分别只是等闲之事，而客中一梦却又觉得思家乡亲人，前两句与后两句形成对比，有对比衬托，以景衬情。 ①翻译 ②A.内容与标题 宿渔家表明作者如今身在外地，借宿在渔家之中。 B.作者与背景（无） C.上下句相联 首句“几代生涯傍海涯”中叠用两个涯字，形成生涯和海涯，朴实中见巧妙；第二句芦花意象，勾勒出渔家生活环境。第三句“灯前说笑”描写渔人待客热情，无拘无束；第四句描写出一派宁静平和的画面，白天虽然辛苦，但晚归时有明月送人回家，也是一种美好的幸福。在平实无华的诗句中蕴含意境，十分难得。 问：两处灯前各表达诗人什么情感？ 诗中因梦醒而徘徊，夜不成寐，灯下思乡，自然惆怅孤寂。诗中尽显渔家生活平实之乐，温馨自然，一个“笑”字更点明情绪，表达作者愉悦、温暖之情。 （1） 答：前两句诗表现了诗人平淡悠闲的生活，中间四句表现出诗人身在他乡，雨中荡舟寻访“病”“穷”老友。最后两句描绘了诗人在二月春风中头戴纶巾，全诗表现了诗人情趣高雅，珍视友情，风流俊逸的形象特点。 （2） 此联以“客子”对“杏花”，以“雨声”对“诗卷”，这种融情于景，情景交融的表达技巧表现了全诗宁静淡泊、顺心适意的感情。（上句写客中吟咏度日的宁静，下句写杏花春雨的清丽顺适），下下两句表达了诗人的闲适之情，意境和谐。 《子规》 题为子规，为咏物之诗，实托物言志，表达思乡难归的情感。子规是古诗中表达忧伤郁结之情的常见意象，比如秦观的“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”等，昔伯后半生出仕，史料曾记载其“治尚宽简，民甚安之”但他想起自己的故乡时，仍有一把思乡的浊泪，热烈滚烫。“倦听空低首”的不仅仅是贪夫，“初闻己断肠”的远客中也定包含有诗人自己“锦水春残”的景色极为黯然，烘托出一种惆怅哀伤的氛围，与李琛的“菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间”相似地表现了一种伤感，借景抒情，抒发了他的思乡之情。而后写楚天月如霜，凄清冷寂，其中“月”是表达情感的重要意象，从“露从今夜白，月是故乡明”到“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，古今多少文人用夜空中的皎皎明月来寄托自己浓烈的思乡之情，此句也不例外，思乡难归的惆怅漫延于字里行间。尾联写自己无法归乡，“唯有农郊农事忙”，让人深刻地体会到了诗人思念柔梓却无法还乡的无奈与感伤。其实杜鹃的啼鸣没有多少深意，只因诗人思乡心切，景语作情语，便觉这声音在催归人，凄厉哀伤，千声万血。 （1）①题目要求回答作者抒发的感情，那我们需要做的是读懂该诗。如何理解？用四联法分析每一句，并尽可能大致说出每个句子是什么意思。 ②“晚岁登门最不才，萧萧华发映金壘”。“晚岁”指晚年，“登门”这里（标题和内容相联）意即登的是韩丞相的家，“最不才”可用（内容与作者背景相联），我们知道苏询是老年中第的，只是官职不大，而去的又是丞相家中，当然“不才”，这里有自谦的意思。第二句“萧萧华发”同韩丞相家的金壘（酒盏）相互映衬，白发同金壘相比，延伸理解（上下句相联）是诗人与韩魏公的鲜明对比。第二句可能诗人心有失意。 ③颔联更用了“不堪”承接“最不才”（上下句相联），再次强调诗人官卑位低，不配丞相的礼遇。可以发现“不堪”引导了二三句，可从此突破寻找感情。 ④颈联的“久从愁里” 和“壮心”较鲜明，容易引发思考。说明诗人既然有有壮心，但是在佳节里却是“愁”，由此可见诗人壮志未酬。 （3） 题目要求赏析对比手法的妙处。 ①首先点明哪里在对比。可从诗句中得出。 ②指出其表达效果。（主旨与内容相联）亦即壮志未酬的苦闷。