八年级第二学期数学频率.docVIP

方差与频数分布 ????（一）基础知识归纳 ????1、数据的波动 ????（1）极差、方差与标准差的概念 ??极差：一组数据中最大数据与最小数据的差。 ??方差：一组数据中各个数据与平均数之差的平方的平均数。即 ???? ????标准差：方差的算术平方根叫做标准差，即 ????极差、方差和标准差都是用来衡量一个样本数据离散程度的量，这里的“离散程度”是指偏离平均数的大小。一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越大，说明样本数据波动越大，稳定性就越差；反之这一组数据的极差、方差和标准差越小，这组数据就越稳定。 ????（2）用计算器求平均数、方差和标准差 ????笔算一组数据的平均数、方差、标准差，计算量大且比较麻烦，容易出错，用计算器来计算，简便而快捷。 ????一般具有统计功能的计算器都可以直接求出一组数据的平均数与标准差，但不能直接求出方差，要求方差，需再进行一次平方运算。 ????（3）总体、个体、样本和样本容器 ????总体即所要考察对象的全体，个体就是组成总体的每一个考察对象，样本则是以总体中抽取的部分个体，样本容量即样本中个体的数量。 ????（4）普查与抽样调查 ????普查是为了一定目的而对考察对象进行全面调查，抽样调查则是以总体中抽取部分个体而进行的部分调查。 ????注意：通常根据样本的情况来推测总体的情况，这是统计的基本思想方法。 ????通常不是直接研究总体，而是用样本估计总体，有两个原因：一是在许多情况下总体包含的个体数往往很多，甚至无限，不可能一一加以考察；二是某些从总体中抽取个体的试验带有破坏性，抽取的个体不允许太多。 ????用样本估计总体时，样本容量越大，所作出的估计也就越精确，但是如果样本容量过大，则要花费较多的时间、人力、财力，因此，在一个具体的研究问题中，计划所选样本容量的大小，要根据需要来决定。 ????总体的考察对象是全体，个体是全体中的一个，样本是由一部分考察对象组成，故它们应有相同的单位。 ????2、频数分布 ????（1）频数与频率的概念 ????在统计对象中，每个对象出现的次数称为频数；每个对象出现的次数与总次数的比值称为频率。 ????（2）频数分布 ????频数分布主要研究数据的分布规律，以便对数据的分布情况做出较全面的估计，要得到一个样本的频数分布情况，其步骤如下： ????计算最大值与最小值的差??决定组距与组数?③决定分点 ????列频数分布表画频数分布直方图（或频数分布折线图） ????????（1）关注对总体、样本、样本容量的考查。 ????例1、为了了解一批电视机的寿命，从中抽取100台电视机进行试验，这个问题中的样本是（?? ） ????A、这批电视机的寿命??? B、抽取的100台电视机 ????C、100???????????????? D、抽取的100台电视机的寿命 ????（2）注重考查学生读图、分析数据获取信息的能力 ????例2、某地区为了增强市民的法制观念，抽调了一部分市民进行了一次知识竞赛，竞赛成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，并绘制成频数分布直方图，请结合直方图提供的信息，解答下列问题。 ????①共抽取了多少人参加竞赛？60.5～70.5这一分数段的频数，频率分别是多少？ ????这次竞赛成绩的中位数落在哪个分数段内？ ??? ????（3）注重考查一组数据的离散程度，从而为决策提供依据的题型。 ????例3、为了从甲、乙两名同学中选拔一人参加射击比赛，在同等的条件下，教练给甲、乙两名同学安排了一次射击测验，每人打10发子弹，下面是甲、乙两人各自的射击情况记录（其中乙的情况记录表上射中9、10环的子弹数被墨水污染看不清楚，但是教练记得乙射中9、10环的子弹数均不为0发） 甲 中靶环数 5 6 8 9 10 射中此环的子弹数（单位：发） 4 1 2 2 1 乙 中靶环数 5 6 7 9 10 射中此环的子弹数（单位：发） 3 1 3 ? ? ????①求甲同学在这一次测验中平均每次射中的环数。 ????根据这次测验的情况，如果你是教练，你认为选谁参加比赛比较合适，并说明理由（结果保留到小数点后第1位） ???????例1、????例2、解：各分数段对应的人数分别是3、12、18、9、6，所以总人数是48。 ????60.5～70.5分数段的频数是12，频率是 ????③因为是偶数个数据，所以中位数是第24、25两个数据的平均数，所以中位数落在70.5-80.5分数段中。 ????（这是一个开放性问题，可以有多种答案）如：问题是“如果规定90分以上（不含90分）的为优秀，那么有多少人是优秀？”其实就是求90.5-100.5这个分数段的人数，是6人。 ????例3、??解：甲同学在这次测验中平均每次射中的环数是： ??