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网络课件开发设计探析 　　（扶余市增盛镇中心小学，吉林扶余131206） 　　摘要：伴随工业化和信息化社会的到来，多媒体课件已成为教育领域的一个重要部分，以网络课件为主的课堂教学呼唤着新的教学方法和教学模式。这样的教学方法和教学模式能调动学生的积极性和主动性，有利于他们综合素质的提高。所以，网络课件作为教学中的重要组成部分，其设计开发是教育技术学研究的重点。本文阐述了网络课件对现代化教育以及具有创造力人才的培养起到决定性作用。对课件内容以及呈现方式做进一步探究，指出在网络课件的开发设计过程中需要注意的问题。针对教师和学生的特点做出更加优秀的课件，为现代化的教育提供理论基础。 　　关键词：现代化教育；网络课件；开发；设计 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-7503（2014）01/03-0132-04 　　一、研究背景 　　环境、教育影响着人类。一个人健康的成长需要一个良好的环境。环境在潜移默化中影响着人的情感、态度和价值观。所以，创造一个优秀的教育环境是培养优秀人才的前提。现代教学中引入计算机和网络，为我们提供了现代化的教学环境和良好的网络学习环境。这样的学习环境，可以使人们不受时间和空间的限制，可以和没有见面的教师交流，可以利用网络课件自己学习。所以，在网络教学环境下，可以进行自主学习、小组协作学习、个别化教育、远程教育等有利于学习者的学习模式，真正意义上做到因材施教。此外，丰富的网络教育资源，有趣的人机交互激发了广大学习者的兴趣，使他们自主探究、用发散的思维来考虑问题，有利于创新型人才的培养。 　　自21世纪以来，因特网在全世界得到高速发展，网络教育进入我们的生活。网络教育是一种教师与学生借助计算机连接因特网来进行学习的方式。由于网络教育具有自由性、方便性、交互性和共享性，大大地挑战了传统教育。对教学方式和教学手段提出了新的要求，使教育得到发展与创新，同样，对教师的要求也从传统的传授者转变为学生自主学习的促进者。促使教育工作者开发和设计优秀的课件，以顺利完成教学。 　　现在网络教学主要包含两个方面：远程教学和借助课件辅助教学。远程教育顾名思义是学习者通过网络来学习，教师与学生处于时空分离状态，大部分时间是由学习者自主学习，以自学为主。使用课件辅助的教学，是教师将一些问题运用课件来展示完成教学。 　　计算机最初诞生于美国，用于军事。随着Internet的发展，美国的网络教育也得到了相应的发展。1992年，克林顿在竞选总统时提出了“信息高速公路”的设想。1997年，美国投资510亿美元来实施“美国教育行动”计划，力图实现12岁的儿童能上网，18岁的青年能够接受高等教育，所有的美国成年人能够进行终身学习。2000年，美国便拥有了很好的网络学习环境。巴西政府投资1.5亿美元，成立互联网教育科研系统。瑞典国会在1998年通过了《学习的工具——全国中小学实施信息通信技术计划》。总体来看，外国的网络教育比中国起步早，同时发展也快，政府都特别重视网络教育。 　　我国的网络课件引入得比较晚，但发展的速度很惊人。1994年底实施、1995年建成并投入使用的“中国教育和科研计算机网（CERNET）”，是我国开展网络教育的奠基石。教育部已将大力推进网络教学列为高校工作的重点，在网络教育应用开发上，拟投资4000万元支持高校网络教材和网络教育师资队伍建设。[1]但是，我国经济发展不均衡，所以，网络教育资源分布不均匀，制约了我国的网络教育的发展。同时，传统的应试教育一直约束了学习者创新思维，网络教育也受到相应的影响。但是，在政府的努力下，网络课件逐步被引进教学，相信不久的未来，一些贫困的乡村也会拥有网络设备。 　　二、网络课件的特点和开发的意义 　　随着网络进入工业、军事、教育和生活领域，计算机已经对人类的生活产生了深刻的影响。网络教育信息资源是指能被用于为教育目的服务的或者为教育目的而专门设计的各种网络信息资源。网络教育相对于传统教育的优势在于自由学习、交互、声音与画面同时出现。[2]如果能对网络进行深入探析，投入更多的资金和精力进行网络课件的开发设计，那么，我国的教育将会更上一个台阶。 　　我国的《现代远程教育资源建设技术规范》将网络教学信息资源分为媒体素材库、题库、案例库、课件与网络课件库、网络课程库共五大类。[3]其中，课件是根据课程教学的需要，运用媒体信息的整合技术，对一个或几个知识点实施相对完整教学的辅助教学软件。根据运行平台划分，可分为网络版课件和单机运行版课件。网络版课件能在标准浏览器中运行，单机运行版课件可通过网络下载运行，以上均泛称网络课件。 　　（一）网络课件的特点 　　网络课件是基于Browser/Server（浏览器/服务器）模式开发，能在互联网或局域网上公布的CAI课