2007年高考全国数学试卷全面评析.DOC

2007年高考浙江数学试卷评析 2007年浙江高考数学试题，贯彻了立足现行高中数学教材，重视数学基础，突出考查数学核心能力的精神，保持了稳定的格局。又注重了改革创新；试题严格按照全国统一考试大纲的规定，无偏题怪题，难易适中，有较好的区分度，有利于高校选拔人才，有利于中学数学教学。纵观今年浙江省高考数学试题，有以下特点： 一、试卷结构有所调整，注重了试卷的创新 从题型结构看，近几年高考试卷中选择题、填空题、解答题三种题型数分别为“10+4+6”，今年调整为“10+7+5”,即选择题10小题,共50分；填空题7小题,共28分，较以往增加12分，解答题5小题,共72分，较以往减少12分。选择题、填空题、解答题的分值比例由50：16：84改为50：28：72，试卷增加了填空题的分值，意在增加考查基础知识在全卷中所占比例，试卷中选择和填空题的大部分试题，解答题的前三道题均注重考查基础知识、基本技能和基本方法，突出三基，强化三基，丰富考查内容。既符合2007年《考试大纲》的要求，又有利于中学数学教育改革的发展，面向全体学生，以学生的发展为本，促进学生的全面发展，实施素质教育。 二、题目设计，令人耳目一新 试卷的题目设计在保持常规题同时，别具匠心地设计了如理科第4题，第8题，第16题，第21题，第22题等一批考查背景公平、数学内涵丰富、设问角度新颖、解答灵活多样的创新试题。这些试题数学形式化程度高，需要较强的数学阅读与审题能力，可以全面考查学生的基础水平与综合数学素养，得到了优秀学生的认可。多年未见的应用题在选择题中也有所体现。 三、知识的覆盖面较广，注重双基的考查的同时突出对主干知识的考查 2007年高考数学试题的命题范围遵循中学数学教学大纲，也严格控制在考试说明规定的范围之类，知识覆盖了教学大纲中的大部分内容，试卷对复数、二项式定理、排列组合、线性规划、平面向量、正态分布、统计及概率等内容均有所考查，知识点涉及面较广而且分布合理。在注重“双基”的同时, 强调了能力主线，形成了知识、方法、能力的立体框架结构。强调了对知识主干和重要数学思想的考查，如函数、三角、不等式、数列、立几、解几；函数与方程、数形结合、分类讨论等方面常考常新。今年在继续重视知识点覆盖面的前提下，突出主干知识的考查。 2008年数学试题所考察的知识点分布如下表：内容 代数 三角 向量 立体几何 解析几何 概率 导数 分值文科 分 2分 分 2分 30分分 分 理科 分 分 分 2分 33分 分 分 淳安中学2008届高考数学复习思路、方法及对策 一、复习进度安排： （1）第一阶段[9月～2月；历时6个月] 基础复习阶段──系统整理，构建数学知识网络，主要是夯实三基、全面复习、单元过关， 加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养的落实，做到广度上不留死角，全面系统地掌握高中数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，并形成记忆和技能。 （2）第二阶段[在3月初～4月中旬，历时1个半月]为“重点复习，再现发展能力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展能力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。 （3）第三阶段[在4月中旬到5月中旬]为“综合训练强化阶段”， 要求“纵横联系、整合综合、强化训练、全面提高”。以强化数学基本思想和解题方法为主。提高同学们的解题速度和应试策略 （4）第四阶段[在5月中旬到六月初]为“停课复习、查漏补缺、考前调整、稳定心态”阶段，要求“自学为主、个辅为辅、适度训练、轻装上阵”。 做好考试解题的技巧、考试心理的指导工作。 二、复习的具体做法： 1、研究高考题、理解考试说明。研究好高考，尤其是把握好高考的新动向。一开学我们就召开备课组会议认真对体会对知识点是如何考查的，了解对每个知识的要求， 2、认真复习资料，在实际教学中，根据学生的实际水平对资料进行有针对性的选择、改编和重组，使之更符合本校学生的实际，从而达到提高复习的针对性和复习效率的目的。加强对知识复习课和试卷讲评课的研究,这地方为什么会产生错误,是概念不清还是计算错误,方法选择上错误,还是非智力因素所致。对一些重要的错误要建立一种预防措施,可以动手建“错解档案”,通过 试卷讲评要让学生养成反思的解题习惯，练习、考试卷讲评课不要以试题评讲的终结而结束，教师应利用试卷讲评引导学生进行三思：一思解决对，二思解决优，三思解决通。在反思的过程中，让他们不断的总结方法及解题的经验教训，优化认知结构，提高思维能力。 5、组织踏实有效的限时训练发展思维的敏捷性。自始至终重视选择题、填空题和解答题前4题的定时训练，并加强解题方法指导，提高得分率。复习第一阶段每周一次限时训练，通过限时训练达到以下几个目的：选择题能达到：“小题不大做”。而是灵活地利用题设和选择支两