2008级数控技术专业实时性教学计划修订说明-江苏惠山中等专业.DOC

2012级机电一体化技术专业 实施性教学计划调整和修订说明 江苏省惠山中等专业学校 一、开设专业 机电一体化技术专业 二、制定依据 以江苏联合职业技术学院机电一体化技术专业培养人才培养指导方案（修改）为蓝本，结合学校2012年上半年出台的“十二五人才培养方案改革意见”，对本专业学分和结构、公共文化课、德育课、专业理论和技能课、集中教学课程、考试课程门数、专业技能考证、毕业设计、社团活动等作出了详细而明确的要求，相比以往可操纵性更强，数据要求、格式等更详尽、规范。 三、计划调整说明 1．公共基础课的开设及教学时数略作调整。根据我校具体情况，在第一学期增设实用化学、音乐课程。 2．专业核心课程与训练项目的开设以及课程结构和体系等方面，对照两个人才培养方案，以及结合我校实验实习的实际条件和具体情况并没有作较大的变动，总体上变动情况不超过20%。具体变动情况说明如下： （1）专业的核心课程和训练项目开设的学期、先后时间等方面，结合我校具体实际作了调整。例如，将钳工训练从第一、二、三学期集中到第一、二学期中进行。 （2）专业的核心课程的周数和学时分配等方面，结合我校具体实际进行了调整。例如，《机械制造技术基础》从原来的6+4，改成了现在的4+4。《机械制图及CAD技术》从原来的第一、二学期4+6课时，改成了现在的第一、二学期4+4，学时数从132减少到了112，目的是让学生掌握读图、识图能力，以满足企业对学生机械制图方面知识和能力的高要求。 （3）专业核心课程训练项目在训练周数、学时数方面根据我校实际情况以及实验、实训设备条件进行了调整。例如，《维修电工技术训练》从原来的4、6、4周，改为4、4、4、5周，学时数从420增加到了510。 3．根据以上变动，所有的核心课程和训练项目的开设时间都作了相应的调整和融合。相应的，选修课的开设先后时间也作了必要的调整。 三、计划修订说明 1．本方案每学期教学周数是在根据实际年份确定的周数的基础上，除去考试安排1周，机动1周所得的实际教学周数。 2010级每学期周数统计表 学年 时间 学期 总周数 实际教学周数 学年总周数 2012-2013学年 2012年9月3日--2013年1月21日 第一学期 21周 19周 共41周 2013年2月18日--2013年7月1日 第二学期 20周 19周 2013-2014学年 2013年9月2日--2014年1月13日 第一学期 20周 18周 共41周 2014年2月10日--2014年6月30日 第二学期 21周 20周 2014-2015学年 2014年9月1日--2015年2月2日 第一学期 23周 21周 共40周 2015年3月2日--2015年6月29日 第二学期 18周 17周 2015-2016学年 2015年9月1日--2016年1月18日 第一学期 21周 19周 共41周 2016年2月15日--2016年6月27日 第二学期 20周 19周 2016-2017学年 2016年9月1日--2017年1月16日 第一学期 21周 20周 共41周 2017年2月13日--2017年6月26日 第二学期 20周 20周 2．本方案总计为：5454学时。其中：公共课为1418学时，专业核心教学与训练项目总课时为2054学时，选修课为782学时，工厂实习课为960学时，周课时实训课按每周30学时计，专业认识实习按每周30学时计，企业生产实习按每周30学时计。 3．本方案总学分为：313学分。原则上理论教学按周课时数计算学分，实践教学1周计算1学分，企业生产实习累计总学时约为一年，合计12学分，考核取得初级技能等级证书1学分，中级的2学分，高级的5学分，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级证书的学生，或参加各级各类技能竞赛获奖的学生进行奖励。 4．企业生产实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。企业生产实习教学计划由企业与学校根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。 5．在企业生产实习阶段，针对实习岗位和企业用人要求，选择安排学生继续进修的课程内容和学习方式，给予一定的学分；并视具体工作需要，为学生安排一定返校集中学习时间，学习新知识、新技术，或听取企业技术人员、管理人员的专题讲座。所以每学期安排3周返校学习。 6．积极推行双（多）证书管理制度，将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得毕业证书的同时，取得与专业相关的职业资格证书，鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。 7．选修课是职业教学的重要组织部分，根据学生