作文教学的一面明镜.pptVIP

科学的评价是作文教学非常重要的环节 ,在实践中，教师对其地位往往重视不够，这也许正是制约作文教学健康发展之瓶颈。 要想有效提高学生作文水平，必须高度关注评价教学。即要使学生心中豁亮：什么样的文章才是好文章，什么样的文章才能获得高分。 下面，本人试从评价的角度来谈谈今年中考作文复习，以期就教于方家。  2008年重庆中考“ 考试说明”关于语文学科写作考查如是说：“能写记叙文，简单的说明文和议论文，并达到以下要求： 1．切合题意，符合文体要求。 2．感情真挚，思想健康。 3．内容具体，中心明确。 4．层次清楚，结构完整。  5．语言通顺，书写规范。 写作要求力求体现个性或特色。” 对比重庆近几年的“ 考纲 ”，我们会有 什么发现？陈述更简洁，指向更明确，要求更合理——记叙文一定要严加训练, 并出成效，说明文、议论文适当练习即可；虽无束缚，文体特征定要鲜明 ;内容为重，表达为辅；鼓励追求个性或特色，但不宜盲目在形 式上求新求异。   今年“考试说明”所附模拟卷评分标准中对一类卷（45—50分）的具体要求是： 1. 内容：立意有深度；内容充实；有真情实感；切合作文要求。 2. 结构：结构严谨；条理清晰。 3. 语言：语言流畅；用语准确。 4. 卷面：卷面整洁；书写工整。 比较近几年全国各地作文评分标准，得出的结论是：大同小异，相对稳定。 评分标准紧扣考查目标，完成目标任务好，作文得分自然高。在作文训练过程中，只要教师指导有法，评价有度，鞭策有方，就可能取得成功。 将“感情真挚”过渡为“有真情实感”，考生更好理解与表达，教师阅卷也便于操作。    1.横向看 从收集到的125份2007 年全国各地中考试卷中，我们归纳出：作文命题方式主要有选题式（均为二选一）、独题式和组合式（大小作文），其比例分别为23﹪、40.7﹪、36.3﹪。重庆今年会以那种方式出现呢？ “选题式”从形式上看分为： 命题＋命题、命题＋话题、 命题＋半命题、命题＋材料、半命题＋材料、话题＋话题、话题＋材料等组合，其中，内容包含话题作文的比例占47.1﹪，出现材料作文的比例有29.3﹪，命题作文达64.7﹪，半命题作文约41.1﹪。 “独题式”命题形式中，命题47.8﹪，半命题18.4﹪，话题27.2﹪，材料6.5﹪。  2. 纵向看  从重庆近几年的命题趋势来看，曾受青睐的 “选题式（二选一)”命题方式是否将卷土重来？传统的 “ 独题”命题方式是否仍宝刀不老？估计今年重庆中考作文选题式出现的可能性较大。不论哪种命题方式，降低审题难度，对考生充满人文关怀，让他们有事可叙，有情可抒，有志可展，当是命题者的善良追求！ 去年作文“评分说明 ”规定基础分50分，特色分5分。关于“特色分”是这样叙述的： “达到下列三项之一者均可得分，特别突出的可得5分。 ａ.感情真挚，有自己的深切感悟。 ｂ.构思或选材新颖，见解独特，有个性。 ｃ.语言生动，有文采。”  综合多渠道信息，估计今年与去年的要 求不会有多大变化。 3. 看特点 a. 以生为本，便于抒写真情。 从全国范围来看，2007年的作文命题依然突出“我”对生活的独特体验，尊重个人情感，鼓励彰显个性。 b. 紧扣课程标准，引导学生体验、感悟人生。 写作考查重点落实在学生对生活的情感态度、价值观上，力求 “表达自己对自然 、社会、人生的独特感受和真切体验”。 c .隽永的导语,拓展学生思路。  2007年各地作文题，无论是命题、半命题、话题还是材料作文，绝大部分都设计了精美的导语，有利于学生对文题的思考和把握。 明了命题历史，澄清思想认识，已经成竹在胸。诸位老师，天高任你飞，海阔任你游！ 1. 要吃透课标，明确要求。 如何在有限的时间里提高复习效率？“工欲善其事，必先利其器”，《语文课程标准》就是中考作文的 “器 ” 。“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达” ，吃透课标精神，复习便能收到事半功倍之效。 2. 要作到“三个关注”。  ａ.关注自我成长。根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。注意积累成长中经历的点滴，抒写