二轮地理专题复习.docVIP

东方高中 二轮复习纲要 高三地理组 专题复习 一、定时间 3月底——5月中（六周时间） 二、定复习重要章节与内容 能力技巧专题 地理信息的提取、加工和应用技巧（3.28——4.3） 地理空间定位技 选择题的解题技巧、主观题答题技巧（4.4——4.10） 等值线图的判读技巧（4.11——4.17） 地理计算 光照图的判读技巧（4.11——4.17） 知识专题 自然地理环境中的基本规律 大气运动与天气、气候（4.18——4.24） 洋流运动规律、影响和河流水的补给（4.18——4.24） 地理环境的整体性和差异性 人地关系的基本理论 人口、城市（4.25——5.1） 交通运输（4.25——5.1） 区位问题和区位选择（5.2——5.8） 区域发展问题 自然资源和自然灾害 环境问题和可持续发展 （大号字为最终确定要讲的专题，其它专题渗透其中，一共是9个专题） 三、定复习主导思想 以学生为主体，调动学生积极性，让学生多参与。注意对学生的激励与评价，不断让学生增强二轮地理复习的信心与效果 明确基础知识，以地理基本原理和规律为主线，熟记基础知识、基本原理、基本规律 以学生易错、易混点、考试频出点为重点 梳理思路与方法，重点提高学生构建知识体系的能力和分析解决问题的能力， 时间多留给学生，让学生针对知识和问题多反思几个会不会、清不清、为什么 重视对高考真题的练习、分析、讲解，让学生把握高考地理出题的能力立意的要求。同时定位平时自己复习时的要求。 四、具体措施 加强考纲研究学习，真题研究，把握教学的难度和方向 加强集体备课，实现信息、资源共享（每周四下午4点——5点半教研活动） 强化题型训练，找规律、找特点、找方法 强化课堂控制，面向学生，把握教学节奏，提高课堂效率和效益 每周抽自习时间（，让学生把一周做过的题尤其是易错的题看一遍。回归知识点、回归课本，理解基本原理与规律。同时鼓励学生熟记一些重要考题（不仅是题目、还有答案）巩固知识点、练习思路、语言规范简洁化、储备自己大脑的资料库（达到看到某道题能马上调取信息和语言） 五、定复习模式 专题课——限时训练课——讲评课——归纳整理反思课 （反思专题复习试题与课本知识、与能力提高的关系） 对于技巧专题（提出内容与例题——学生思考、分析、评价——老师总结、评价——二轮书上专题例题解析——给出新情境、新例题强化训练——布置作业练习） 老师提出专题内容（例如选择题的解题技巧），给出相关例题让学生思考自己的解题过程 学生说出具体分析过程，并总结自己对知识和技巧的体会 老师评价学生对知识和技巧的构建情况 结合洛阳市专题复习，完善专题的具体知识和技巧。（可以用大屏幕展示例题，边总结分析边让学生体会分析思路和技巧） 老师再给出相关的例题让学生分析，强化技巧的理解和掌握。 布置相关的专题训练。 知识专题（提出内容——学生思考与归纳——老师总结、评价——专题例题解析——给出新情境新例题强化训练——布置作业练习） 老师提出专题内容（例如大气和气候），让学生思考（或者在一张纸上罗列）并构建自己的树形知识体系和网络（其实就是把第一轮复习的相关内容拉出来，建立他们之间的知识联系） 让学生总结学过的知识，说出要掌握的主要内容和知识点。让学生评价和完善同学的建立情况。 结合洛阳市专题复习，老师补充完善知识体系 用大屏幕（或者是小页子）给出相关例题，让学生练习。巩固知识点、练习应用能力。 布置相关的作业训练 专家交流体会： 1.注重二轮学生参与度，调动学生去质疑、解疑，找到自己学习的最佳状态和模式 要让学生学习更有动力，有信心，有成就感，注重对学生的激励 练习题选题要精练，针对性强 注重课堂的设计，注意环节对学上的调动和引导，让学生幸福中区知道、悟道 注意对二轮复习洛阳市专题复习的利用，真正提高学生 专题设计时间上过紧张，优选一些专题 建议 1.二练后早读安排政史地早读 2.安排大课，两节连上。能及时开展专题课、限时训练课、讲评课。 3、安排有经验的本校和外校老师给学生上专题课中的一到两节课，互帮互学。