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苏北某高职院校辅导员激励机制现状调查 　　摘 要 本文以苏北某高职院校的辅导员作为研究对象，根据激励机制的主要内容，通过问卷调查的方式，对该学院辅导员激励机制进行了现状调查，并在此基础上归纳出该学院辅导员激励机制存在的主要问题。 　　关键词 高职院校 辅导员 激励机制 现状调查 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　Current Situation Investigation of the Counselors Incentive Mechanism of a Vocational College in the North of Jiangsu 　　SUN Baofeng 　　（Huaian College of Information Technology， Huaian， Jiangsu 223003） 　　Abstract This paper chooses the counselors of a vocational college in the north of Jiangsu as the research object and makes a current situation investigation of its counselor incentive mechanism according to the main contents of the incentive mechanism by means of a questionnaire survey， and on this basis summarizes the main problems in the counselor incentive mechanism. 　　Key words vocational college； counselor； incentive mechanism； current situation investigation 　　0 引言 　　高校辅导员队伍是大学生思想政治教育的主要力量，肩负着我国大学生思想工作和政治工作的引导和教育的重要责任。2004年中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和2006年教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件的实施，进一步明确了辅导员队伍建设的指导方针和政策，为高校辅导员队伍建设指明了方向。其中，对如何构建科学合理的辅导员激励机制更是产生了深远影响。目前高职教育已占据我国高等教育的半壁江山，怎样充分调动高职院校辅导员的积极性和创造性，将关乎我国半数普通高校学生的思想政治教育工作的开展。研究者选择高职院校辅导员作为研究对象，结合他们在服务对象、教育方式和自身素质等方面不同于本科院校的工作特点，通过问卷调查的方式，归纳出现有辅导员激励机制所存在的问题，以期为该高职院校辅导员激励机制的构建提供参考。 　　1 研究方法 　　为进一步掌握该学院辅导员的情况、了解辅导员的工作态度、倾听辅导员对当前学院激励机制的意见，研究者设计了调查问卷。在统计分析方面，以定量研究和定性分析相结合的方法，对回收的调查问卷进行统计数据分析。 　　本次调查问卷的设计是根据激励机制的主要内容，分别从3个方面进行问卷调查。A部分为辅导员个人的基本情况；B部分为对辅导员的行为与态度的调查问卷，本部分根据辅导员的工作行为与工作态度的要素设置问题，其目的主要是了解辅导员目前的工作强度，分析得出辅导员对目前工作状况的态度；C部分为对辅导员进行制度与评价的调查问卷，这是整个调查问卷中最重要的部分，列出了与辅导员工作积极性有关的因素。本次调查对象为该学院全体辅导员，由于个别人员缺席，共发出调查问卷40份，回收问卷38份，其中有效问卷为38份，有效率为95%。 　　2 结果与分析 　　研究者根据调查问卷的内容，选取了其中一些具有代表性的、能够较好地反映出该学院激励机制现状的题目，对其调查结果进行了具体的分析。 　　首先是对辅导员自身态度的调查，在对“您喜欢辅导员这一工作吗？”一题的调查中，52.6%的人选择比较喜欢，42.1%的人选择一般喜欢，5.3%的人选择比较讨厌。可见，绝大部分的辅导员对自身的工作还是表示肯定和喜欢的态度。 　　从对辅导员日常工作的调查结果看，89.5%的辅导员组织学生政治理论学习的次数达到3～6次；60.5%的辅导员组织主题教育活动达到3～6次；42.1%的辅导员指导学生开展课外科技、文化、体育和实践活动达到3次，38.3%的人达到6次，19.6%的人达到6次以上；100%的辅导员在每年度找学生谈话的次数都能达到6次以上；86.9%的辅导员和同学们一起听课的次数达到3～6次。可见，大部分的辅导员还是能够根据辅导员的工作内容按时开展学生