CI设计-1.ppt

C I 设 计 主讲：李俊 教学大纲 一、课程的性质、目的及任务： 《CI设计》课程为艺术设计专业课。 本课程的目的与任务是使学生掌握较好设计方法，具有独立完成视觉识别系统设计的能力。 二、课程教学基本要求： 1、知识、能力、素质的基本要求： 本课程的学习使学生了解CIS的基本概念及CIS的发展趋势，掌握具体VI设计的方法，独立完成一企业形象视觉别系统设计手册。 2、教学模式基本要求： 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的教学方式授课，在教师的指导下完成指定的各教学环节单元的作业，通过学生的操作体验、教师的现场指导、示范及作业讲评，强化和巩固学生对课程内容的理解。 3、考核方法基本要求： 本课程的考试方法为随堂考试，以对学生的学习过程、作业过程的考核及作业成果的考核为成绩评定的依据。平时成绩占60％，结课作业成绩占40％。 课程教学主要内容 第一部分 CI概述 第一章 （企业形象设计）概述 CIS的产生背景 CIS的概念与构成 第二章 CIS发展历史与现状 CIS的发展历史 CIS的发展现状 第三章 CIS的价值功能及导入 CIS的价值与功能 CIS的导入 附：精彩个案分析 课程教学主要内容 第二部分 VI设计 第一章 VI的概念与CI、MI、BI的关系 VI的概念 CI与MI、BI、VI的关系 第二章、VI的构成 VI的基础设计系统 VI基本要素的应用 附：精彩个案分析 课程教学主要内容 第三部分 标志设计 第一章 标志设计概说 标志设计定义 标志的革新与演变 标志的特性 标志的分类 第二章 标志设计的原则和要求 第三章 标志设计的题材和表现形式 标志设计的造型要素 标志设计的构成形式 第四章 标志设计的创作流程 第五章 标志设计的其他相关要素 附：精彩个案分析 课程教学主要内容 第四部分 标准字设计 第一章 标准字体设计概说 标准字体定义 标准字体分类 第二章 企业名称标准字的设计 第三章 品牌标准字的设计 第四章 标准字与标志的关系 附：精彩个案分析 课程教学主要内容 第五部分 标准色及组合形式 第一章 标准色概说 标准色 辅助色 第二章 组合规范 象征图案 吉祥物设计 各基本要素组合 附：精彩个案分析 课程教学主要内容 第六部分 VI手册 第一章 手册的编辑目的 编辑管理 编辑原则 设计规定 第二章 手册的编辑形式 第三章 手册的装祯 附：精彩个案分析 推荐教材及教学参考书： 1、推荐教材： 《企业形象设计之助手VI设计模板》 陈青编著 陕西人民美术出版社 2、教学参考书： 《企业识别：CI的策划和设计》 吴为善等编著，上海人民美术出版社 《企业CI战略》 朱健强编著 厦门大学出版社 《最新企业视觉识别设计丛书》 钟宁等编著 黑龙江科学技术出版社 《中国CIS年鉴》 赵琛编著 中国轻工业出版社 《华人CI设计百杰作品集》 何跃华编著 黑龙江科学技术出版社 ? 第一部分 CI概述 第一章 （企业形象设计）概述 CI的产生背景 工业化大生产的结果使产品同质化，企业生产能力过剩，市场竞争激烈； 而社会的发展，消费水平的提高和消费观念的改变使人们更注重产品纯粹功能以外的价值。 企业及商品在社会公众面前的形象成为企业竞争成败的关键。企业形象识别CI由此产生。 而进入信息社会后，企业面临的信息传播压力更是需要通过实施CI来解决。 实施CI战略是企业信息传播的系统工程。企业的视觉识别系统将企业理念、企业价值观，通过静态的、具体化的，视觉化的传播系统，有组织、有计划和正确、准确、快捷地传达出去，并贯穿在企业的经营行为之中，使企业的精神、思想、经营方针、经营策略等主体性的内容，通过视觉麦达的方式得以外星化。使社会公众能一目了然地掌握企业的信息，产生认同感，进而达到企业识别的目的。  CIS的概念与构成 CIS的定义： 是企业形象识别系统，英文为“Corporate Identity System”，简称CI。他是针对企业的经营状况和所处的市场竞争环境，为使企业在竞争中脱颖而出而制定的策略实施。 概念： CI是企业对自身的理念文化、行为方式及视觉识别进行系统地革新、统一地传播，以塑造出富有个性的企业形象，以获得内外公众组织认同的经营战略。 CIS的构成 CI分为： MI理念识别 Mind Identity BI行为识别 Behavior Identity VI视觉识别 Visual Identity 三个部分，相辅相成 MI理念识别系统 １、概念 企业理念是企业经营