运放抢答电路课程设计总结报告.docVIP

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 自动化2班 指导教师： 工作单位： 南昌航空大学 题 目： 运放抢答器电路 初始条件：要求对运算放大电路有所了解，同时熟悉protel 99se等电子电路设计软件运用，还要能够运用EWB软件进行电路的仿真。 要求完成的主要任务: 1、具有抢答器等待显示功能； 2、具有抢答成功显示功能，且不受外界干扰； 3、具有复位功能 时间安排： 编 号 任 务 时 间 1 查资料 、原理图设计 3天 2 仿真电路并修改 2天 3 实物焊接与调试 3天 4 报告撰写 2天 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 目录 课程设计任务书 1 摘要 3 Abstract 4 一、实验目的 5 二、设计要求与内容 5 三、方案选择及论证 5 3.1 总体方案设计 5 3.1.1 设计思路 5 3.1.2 主要器材选择 6 3.2 设计方案选择及论证 6 3.2.1 方案一 6 3.2.2 方案二 8 3.2.3 方案论证及选择 8 四、设计步骤及方法 9 五、绘制电路图、印刷板（PCB）图及仿真 12 六、安装调试 14 七、收获、体会和建议 15 附录 17 1.总电路图 17 2. 元件引脚图 17 3.元器件清单 18 4.主要参考文献 18 摘要 抢答器作为一种工具，已经广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。本设计以运放电路抢答器为基本概念，从实际应用出发,利用电子设计自动化( EDA)技术, 采用LM324运算放大器制成的抢答器具有线路简单、成本低廉、制作容易的特点。 Abstract Responder is a tool that has been widely used in various intelligence and knowledge competitions occasions. The design of?operational amplifiers?Responder?to?the basic concept, from the?practical application,?the use of electronic?design automation?(EDA)?technology, using?LM324?op amp?has a?line?made of?Responder?a simple, low cost and?easy?production characteristics. Key words: EDA;；Operational?Amplifier； Responder； Simulation 运放抢答器电路 一、实验目的 通过运放抢答器的设计实验，要求学生回顾所学模拟电路电子技术的基础理论和基础实验，掌握运放电路和任意集成电路的综合使用及设计方法，熟悉掌握LM324的应用方法，达到电子技术实验课程大纲所要求掌握的基本内容。 二、设计要求与内容 在许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器，通过灯光或音响等多种手段指示出第一抢答者。 （1）设计制作一个可容纳多组参赛的运放抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。 （2）电路正常工作时有等待显示 （3）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人系统发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时指示灯(发光二极管)亮。此时，电路应具备自锁存功能，使别组的抢答开关不起作用。 （4）主持人处有复位按钮 三、方案选择及论证 3.1 总体方案设计 3.1.1 设计思路 （1）本题的根本任务是准确判断出第一抢答者的信号并将其锁存。实现这一功能可选择使用触发器或锁存器等。在得到第一信号之后应立即将电路的输入封锁，即使其他组的抢答信号无效。同时还必须注意，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效。 （2）当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的组别，也可以用发光二极管直接指示出组别。 （3）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人系统发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时指示灯(发光二极管)亮。此时，电路应具备自锁存功能，使别组的抢答开关不起作用。 （4）主持人处有复位按钮 3.1.